(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《台阶》

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1、《台阶》教学设计教学目标　　　1．感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，把握父亲形象的特点及意蕴。　　　2．理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。　　　3．把握课文叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。　　　4．学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。　　　5．理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。　教学重点　　　　把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。　教学难点　　　　理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。　教具准备　　　　多媒体C

2、AI课件、打印好的讲义资料、投影仪　　教学流程设计一、导入师：同学们，有人认识我么？生：没有，老师，请您做自我介绍。师，因为我不是这个学校的老师，而且我是一个很平凡的人，是这个社会里的小人物，现在我向大家做自我介绍：我是……这个世界普通人千千万万，今天我们就和李森祥先生去认识一位普通人。（板书：台阶）二、作者介绍李森祥，当代作家，中国作家协会会员。中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划。代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、《传世之鼓》等。作品充满对劳动人民的深厚感情。其艺术特色是文字简洁、善抓细节。三、学习目标一.

3、读懂人物二.读懂作者三.读出自己挑战第一关读懂人物踏上台阶,认识父亲1、速读课文，圈点出陌生字词，并根据下面提示说说本文的故事梗概。父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？新屋造好了，父亲怎么样了？2、字词积累凹凼（）尴尬（）涎水（）头颅()晌午（）磕（）烟灰门槛（）硌（）撬开（）你知道下列词语的意思吗？微不足道：非常藐小，不值得一提。大庭广众：人很多的公开场合。3、根据提示、说故事父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？新屋造好了，父亲怎么样了？父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高

4、的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。凝望台阶感受父亲假如你是一名记者，要拍一组父亲形象的照片，你准备选取父亲的哪些镜头呢？请同学们根据文章内容，品读触动你情怀的细节描写，选拍一组照片，仿示例命名，并加以简要的细节说明。例：假如我是一名记者，我拍的是第二自然

5、段，“背石图”，背景是一座青山，一个石匠正把一块大青石板托到父亲的背上，年轻的父亲穿着草鞋，面带微笑。这张照片说明父亲年轻时力气大，很勤劳！师：第21段：造成台阶后，父亲的反应如何？生：尴尬师：为什么？生：因为“父亲”是一位很朴实、憨厚的人。突破第二关读懂作者攀登台阶理解父亲作者怀着怎样的感情叙述父亲的故事？生：敬佩、怜悯师补充：农民经济地位落后，找不到自己的社会价值地位。辅读资料:在中国乡村，一个父亲的使命也就那么多，或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人关注，我只是为他们的最终命运而惋惜，这几乎是乡村农

6、民最为真实的一个结尾。——李森祥给编者的信勇闯第三关读出自己你想对父亲说些什么？总结：学会理解父母，学会爱父母。