(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册天净沙·秋思 (5)

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1、《天净沙·秋思》教学设计北湖区鲁塘中心学校雷珊珊教学目标：1.知识与技能：有感情地朗读，直至背诵；2.过程与方法：在反复朗读中启发鉴赏兴趣，体会作者的思想感情。 3.情感态度与价值观：领悟小令的意境美、语言美，培养良好的优秀传统文化传承意识。 教学重难点：1.重点：反复朗读课文，感悟诗歌意境，体味作者所表达的思想感情。 2.难点：品味词句，了解诗歌艺术手法的提炼方法。教学方法和手段：1.朗读与合作探究相结合；2.采用多媒体课件。课时安排：一课时。教学过程：上课，起立，同学们好，老师好！同学们，从小学到现在，你们已经在课内课外学过很多诗歌了，你

2、能回忆起跟思乡有关的诗歌吗？一、诗词导入,激发兴趣1、回顾学过的关于思乡主题的诗句。举头望明月，低头思故乡。—李白《静夜诗》仍怜故乡水，万里送行舟。—李白《渡荆门送别》乡书何处达？归雁洛阳边。—王湾《次北固山下》烽火连三月，家书抵万金。——杜甫《春望》白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——崔颢《黄鹤楼》儿童相见不相识，笑问客从何处来?——贺知章《回乡偶书》（以上为生讲）【①昔我往矣,杨柳依依；今我来思,雨雪霏霏。（《诗经·小雅·采薇》）②悲歌可以当泣,远望可以当归。（汉乐府民歌《悲歌》

3、）③君自故乡来,应知故乡事。来日绮窗前,寒梅著花未?（唐·王维《杂诗三首》）④故乡何处是,忘了除非醉。（宋·李清照《菩萨蛮》）⑤今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。（唐·王建《十五日夜望月寄杜郎中》）⑥逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山。（唐·司空图《漫书五首》）⑦露从今夜白,月是故乡明。（唐·杜甫《月夜忆舍弟》）】2、文史知识。古代诗文是我国文化长廊中的瑰宝，同学们你们知道我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁：唐诗、宋词、元曲、明清小说。唐诗宋词我们已经学了很多，那么，在唐诗、宋词之后，兴起的一种艺术形式是什么呢？　学生回答后，教师指出：元曲。

4、（齐答）今天呢，我们要来学习的就是一首元曲。《天净沙·秋思》。【板书】我们知道，词有词牌名，同样，我们的元曲也有曲牌名。曲牌名其实和词牌名是一样的概念，用来限定曲子的字数，格律，音韵。我们来看这个标题，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。二、作者简介马致远，字千里，号东篱，元代大都人，著名的杂剧和散曲作家，写有小令、套曲一百多首，数量在元代散曲作家群中位居第一，有文场“曲状元”之称。马致远的散曲，扩大了元曲的题材领域，提高了艺术境界。后人把他和关汉卿、白朴、郑光祖并称为“元曲四大家”。马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而

5、一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。这首《天净沙·秋思》是他漂泊生涯体验的结晶，是他用血和泪写成的，是元曲中的“绝唱”。因为这首小令，他还被称为“秋思之祖”。三、朗读课文,初步感知。（一）听读。古人说，书读百遍，其义自见。下面请大家听一遍课文朗读，注意节奏的划分。并思考枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦这些形容词对表达作者感情所起的作用。带着这个问题，边听边思考。（二）生读。请同学朗读后，学生评价，然后评价者用他的方法再读。2—3位同学朗读，并进行指导点评。（二）齐读。注意节奏与重音：枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/

6、瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。教师指导：这首小令一、三、五句押尾韵“a”，二、四句押尾韵“ia”，读来朗朗上口,前三句是典型的整句排列，结构相同、字数相等、句式工整,要读出一定的节奏感。最后一句是散句，要读得曲折跌宕，读出作者落拓无助的生存境遇。这首元曲比较短，只有二十八个字。我们先来简单分析一下每一句的内容。四、研读课文，深入理解。（一）枯藤老树昏鸦。昏鸦：黄昏时将要回巢的乌鸦。这个“昏”字，点明时间。提问：第一句写了哪些景物？——枯藤、老树、昏鸦【板书】（齐答）请同学们闭上眼想，这幅图景给你的感觉是什么？答案预设：非常凄凉、萧条。对

7、，我们可以看到一幅——萧瑟之景【板书】（二）小桥流水人家。作者接下来看到了什么？——小桥、流水、人家。【板书】这与第一句所看到的景物大大不同，这可谓是柳暗花明又一村。这幅图景给你什么感觉呢？答案预设：温馨、和谐。（生答）对，我们可以看到一幅——恬静之景【板书】（三）古道西风瘦马。西风，指秋风。瘦，实际上写马，但也包含骑在马上的人，而且，这个人是这幅画面的主要部分，请同学们在脑海中想象一下，这幅图景给你的感觉是怎样的？答案预设：凄苦、冷清，苍凉，孤寂。（生答）是的，我们可以看到一幅——凄苦之景【板书】老师知道南宋词人李清照也有一句词写到：莫道不

8、消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。这里也同样用到了“西风”这个意象，也体现了一种秋天特有的萧瑟感。所以同学们在以后的古诗词学习中，看见西风之类的词语，就能够大概把握诗歌的