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时间:2019-08-15
《(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册古诗词四首》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、4古代诗歌四首【学习目标】1、反复诵读并熟练背诵2、品味语言,体味诗词所蕴含的意境,提高文化品位和审美情趣。【学习重点】1、品味语言,体味诗词所蕴含的意境。【学习难点】1、品味语言,体味诗词所蕴含的意境,提高文化品位和审美情趣。【自主预习案】1、查字典,给下列加点字注音,然后读读写写。沧海( ) 碣石( )澹澹( )竦峙( ) 萧瑟( )2、速读诗歌,完成下列题目。①、《观沧海》作者_____________东汉末年的______
2、__、_________、______。与其子_______ 、_______并称“建安三曹”。②、《次北固山下》的作者_________,___________朝人,选自_____________。③、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者_________字_______号_____,_______朝著名__________。王昌龄,______(朝代)诗人。④、《天净沙·秋思》是一首________________,“天净沙”是___________,“秋思”是_________,作者__________
3、_______ 。3、理解课文内容填空。①、《观沧海》是一首抒情诗,诗人采用__________的手法,勾画出______________的雄伟景象,抒发了______________的豪迈情怀。②、《次北固山下》中描绘了_____________、____________、___________的江南早春景色,境界壮阔,情景交融,既抒发了诗人旅途中的____________情怀,又写出诗人放眼山川的宽阔胸怀。③、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》首句点名闻讯的季节是________,次句直叙原因,三四句抒情,
4、饱含了诗人对贬谪友人的_______和_______。④、《天净沙·秋思》这首散曲在写法上运用了____________的写法,仅用28字描写了枯藤、老树、昏鸦、_______、______、_________、古道、西风、瘦马、夕阳等景物。为我们描绘了一幅__________图,表达了游子漂泊他乡的________________思想感情。【课内探究案】一、情景导入,明确目标。 今天我们将要接触古代四首诗歌,它们都是写景抒情的佳作,诗人们登山望海、驾舟扬帆,赏花观鸟,咏春悲秋,无不用凝练生动的语言给我
5、们描绘出一幅幅图画,唤起我们心底的美好情怀。本节课我们的学习目标是:(见上文)二、感知·通大意。朗读课文,展开丰富的想象在脑海中形成一幅幅图画,想一想每首诗各表达了作者怎样的思想感情?三、研读·品经典。 (一)、观沧海1、最能反映作者的博大胸襟的诗句是_______________________2、最后两句与诗的正文内容的关系是_______________________3、本诗以______字,统领全篇,先写_________,再写_______景,借景抒情,表现了诗人___________
6、_______。(二)、品读《次北固山下》,回答问题。客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。1、“潮平”表明长江当时_____________,这与诗中“_______”两字相呼应。2、诗人对旅途的感觉是顺利还是不顺利?从哪句诗中可以看出?3、“海日生残夜,江春入旧年”两句写出了怎样的生活哲理?_____________________________________________________4、人们常用“鸿雁传书”或“归雁”指书信或信使。诗
7、人王湾的家书是从哪里寄向哪里?_______________________________________________________(三)、品读《钱塘湖春行》,回答问题。孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。1、本诗描写的“钱塘湖”就是______________,“白沙堤”又称____________。2、本诗中运用了对偶这种修辞方法的句子是哪一句?_____________________________
8、_____________________3、诗人是步行游览吗?为什么?___________________________________________________4、诗中描写的景物具有什么季节的景色特征?本诗表现了作者怎么的心情?___________________________________________________ (四)、品读《天净沙·秋思》,回答问题。1、这首曲的曲牌名是_________,曲名
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