(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册6 散步 (2)

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1、课题散步2授课人授课班级教学目标1、温习课文，深入分析文章内容及语言特色2、学习作者“以小见大”的写作方法3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感教学重难点重点：欣赏语言特点及写作方法难点：培养学生尊老爱幼、珍爱亲情的情感教学策略与方法讨论法、探究法教具准备多媒体教学环节教师活动学生活动一、导入新课二、温习旧知三、细读探究（在理解课文的基础上，仔细分析文本、语言特点。）如果爱是左右手，就该一只递给孩子，一只递给老人；如果爱是左右手，就该一只递给朝霞，一只递给晚霞；如果爱是左右手，就该一只递给历史，一只递给未来；如果爱是左右手，就该一只递给早春，一只递给金

2、秋；这节课，我们将深入文本，一起来探讨《散步》的主旨，语言魅力及艺术特色。1、散步讲了件什么事呢？2、这篇文章告诉了我们什么样的道理呢？3、文本探究(1)“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？(2)这是怎样的一家人？(3)文中第四自然段的景物描写有何作用？(4)分析人物形象“我、母亲、妻子、孩子”4、品味语言(1)母亲本不愿出来的。她老了。身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。(2)让学生充满激情请同学们认真回忆，并举手发言学习小组成员相互合作，相互探究分析，并请每个小组派一个代表回答3、（1

3、）“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看。实质是“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。（2）互敬互爱、温馨幸福、融洽和谐、尊老爱幼的一家人。（3）渲染了春天的气息，表现出一种生命的召唤；同时也为一家人来散步这一情节作铺垫。（4）“我”：善良孝顺四、课堂总结五、课堂迁移课后作业今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。(3)母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。(4)好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

4、5、写作借鉴以小见大的写作手法，散步中都是以一件很小的事作为线索。作者写小事用大词，其用意就在于向读者透露《散步》一文的深意。他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理，是以小见大的写法。这是一个由三代人组成的四口之家，在这个家庭中，长爱幼，幼尊长，一家人和睦相处，相亲相爱，相互理解谦让，温馨和谐，幸福美满，充满浓浓的亲情。晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你的手中，你该怎么办？请写一段100字以内的文字和同学分享。“母亲”：爱护小辈；“妻子”：温柔贤惠；“儿子”：乖巧聪明3、品

5、味语言（1）写出了母子二人的情态，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬。（2）“挺”“熬”流露出对生活的酷爱，对生命的珍爱。（3）事物都是成双成对的，把句子写得整齐，具有对称美，互相映衬，很有情趣。（4）表达了文章主旨。文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任。因为整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界也是这样。所以说背起的是整个世界。同学在课堂上写完进行分享1、完成课后检测2、以“以小见大”的写作手法自己进行创作3、在家帮父母做一件家务，学会尊敬和爱护长辈