(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册6 散步 (2)

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1、《散步》教学设计第一课时教学目标：1、了解作者和常见的文体。2、掌握生字词的音、形、义。3、朗读课文，复述和归纳故事情节。教学重点：朗读课文，复述和归纳故事情节。教学难点：朗读课文，复述和归纳故事情节教学手段：多媒体、课件课时安排：3课时（第1课时）教学内容及步骤：一、看公益广告《帮母亲洗脚》，您感受到了什么？二、展示学习目标1、了解作者和常见的文体。2、掌握生字词的音、形、义。3、朗读课文，复述和归纳故事情节三、介绍作者和文体。莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系，

2、著有小说集《诗礼大家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》、《透支时代》。文体的分类。三、给读一读、写一写注音并齐读两遍。分歧（）信服（）拆散（）霎（）时水波粼粼（）嫩（）芽熬（）过酷冬（）四、给多音字注音并齐读两遍并勾勒解释。散（sàn散步sǎn散文）累(lěi长年累月lèi劳累léi赘)熬：忍受，艰苦支持。文中指母亲又挺过了一个冬天。委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过，这里是指使儿子受到委屈的意思；粼粼：形容水波十分明净；五、朗读课文。六、找文章的故事人物、发生的时间和地点、事件。七、作业；抄写读一读、写一写、多音字解释。第2课时教学目标：1、反复

3、诵读课文，了解课文内容。2、分析人物形象，景物描写的作用。3、体会文章中流淌着的浓浓的亲情，培养自己的社会责任感教学重点：整体感知课文内容，体会文章所表达的思想感情。教学难点：理解文中具有象征意义的关键语句。教学手段：多媒体课件课时安排：3课时（第2课时）教学内容及步骤：一、复习归纳事件的方法二、展示学习目标1、反复诵读课文，了解课文内容。2、分析人物形象，景物描写的作用。3、体会文章中流淌着的浓浓的亲情，培养自己的社会责任感三、分析人物形象找出人物描写的句子进行分析。集体归纳：我——孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两

4、头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。如文中是走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？“决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。母亲——谦让、疼爱孙子、善解人意即使自己行动多不方便，也宠爱孙子；“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”——信赖儿子，尊重儿子；“但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还是走小路吧！”所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老一头。妻子——贤良、孝顺、家庭责任感“在外面，她总是听我的”——

5、贤良，当“我决定委屈儿子”，妻子没有丝毫的执着；“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”儿子——调皮、活泼可爱、聪明、听话“儿子要走小路，小路有意思”；“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”；当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹，对此变现出非常地听话和理解。四、景物描写的作用1、“大块大块的新绿”有浓有淡，“树上的嫩芽也密了”，“田野的冬水也咕咕地起了水泡”。这“新绿”、这“嫩芽”、这“水泡”，分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命力的礼赞。“金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘，这是春天在召唤，生命在召唤。”是啊

6、，尽管“今年的春天来得太迟”、“一些老人挺不住”，“但春天总算来了”，母亲也总算“又熬过了一个严冬”，这字里行间流露的正是一种对生活的酷爱、对生命的珍爱。春天来了，一切都要从头开始。正该抖擞精神，以充沛的活力投入新的生活，迎接美好的明天。五、理解文中具有象征意义的关键语句1、“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”一个“慈母”，“一个孝子”，一个真诚的理解，一个绝对的信任，这种良性的因果循环正反映了古朴的伦理道德之美。2、“我”蹲下身子，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是

7、整个世界。”夸张、从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。从形象上看，很有象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家，全世界又何尝不是这样？六、作业：完成练习册第三课时教学目标：1、反复诵读课文，理解题目的好处，并自拟题目，指出好处。2、体会对称句子的妙用。3、体会文章中流淌着的浓浓的亲情，培养自己的社会责任感。教学重点：1、反复诵读课文，理解题目的好处，并自拟题目，指出好处。2、体会对称句子的妙用。教学难点：题目和对称句子的运用。教学手段：多媒体课件

8、教学内容及步骤：一、复习上节课的内容。