(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册3　雨的四季

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1、3　*雨的四季【导学目标】1．感受文章的语言美、画面美，学习抓住景物特征的描写方法。2．学习鉴赏方法、提高学生的鉴赏能力。【课时计划】1课时教法指导：1．自主学习　让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成环节二中的思考题，准备展示交流。(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。2．合作学习(1)每个小组派1～2名代表展示步骤二中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三

2、中的思考题。(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。学法指导一：针对步骤二中的整体感知标题的作用及含义首先，看标题是否采用某种手法，如运用某种修辞、象征等；或分析标题中的某个用得好的字词。其次，分析标题的表达效果，如生动形象、新颖巧妙、言简义丰、含蓄隽永、发人深省、引起读者兴趣等。再次，分析标题的作用①表明写作对象；②概括主要内容；③文章的引文线索

3、；④点明文章主旨；⑤设置悬念，引起读者兴趣答题格式[来源:Zxxk.Com]采用手法/表达效果/标题作用＋文章内容情景导入　生成问题有一支没有音符的乐曲，只有细心倾听的人，才了解它的歌词，一点一滴，奏出欢快合谐的旋律，它不需要那些五线谱上的音符，这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。今天就让我们共同走进他笔下如诗如画的文章，领略文章语言的美、意境的美，以及雨的美。自学互研　生成

4、新知1．生难字词[来源:学*科*网](1)字音花苞(bāo)　　彩棱镜(léng)　　粗犷(guǎng)　　绿茵茵(yīn)静谧(mì)吝啬(lìnsè)高邈(miǎo)莅临(lì)咄咄逼人(duō)(2)词义静谥：安静。高邈：高而远。莅临：来到，来临。造访：拜访。吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也舍不得自己用。咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。2．作者名片刘湛秋(1935－　)，安徽芜湖人，当代诗人，兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌。著有诗集《抒情与思考》《温暖的情思》《写在早春的信笺上》《生命的快乐》，

5、翻译诗集《叶赛宁抒情诗选》，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。曾被誉为“当代抒情诗之王”。[来源:Z,xx,k.Com]1．朗读课文，整体感知本文是一篇优美的抒情散文，作者抓住了四季的雨的不同特征进行具体描绘，表现了春雨的美丽娇媚、夏雨的热烈粗犷、秋雨的端庄沉静、冬雨的自然平静，抒发了作者对生命与大自然的热爱的感情。2．下面请大家听一段音乐并伴着它默读课文，酝酿一下情感。同时思考这样一个问题，文章为什么叫雨的四季而不叫四季的雨？(放音乐)【交流点拨】《四季的雨》一文歌咏对象“雨”时，即描写“四季的雨”，但作者却不以“

6、四季的雨”为题，这是因为“四季的雨”单纯强调一个“雨”，显得呆板、生硬。而“雨的四季”则充满灵动，赐予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。[来源:学*科*网]本文是一篇散文。散文又叫美文，如果用一个字来形容本文，我想恐怕非美字不可。读完文章我们不难发现作者是很喜欢雨的，他通过对四季雨景的描绘，通过四幅雨景图表现了自己对雨深深的喜爱。在这四幅图画中我最喜欢第一幅——春雨图。我想请同学们先和我一块来欣赏欣赏它。首先，我想请一位同学朗读一下“春雨图”部分。(配乐，小评，一语带过)　　1.问：这段文字是如何写春雨的？是直接描

7、写还是间接描写？【交流点拨】是间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。确切地说，这应该是一幅“春雨初霁”图，因为它展现的是雨过天晴的春意盎然。作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上。2．问：所以这一段最后作者说：“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢？(请同学凭生活经验谈)【交流点拨】植物是僵硬的，颜色是昏黄的，空气是干燥的，整个世界是寂静的，然而润物细无声的春雨来了，一切都变了。所以不仅作者，我们每个人都应该喜爱它、感谢它。接下来就让我们一

8、起来欣赏一下“春的雨”和“雨的春”。3．问：那么，作者都描绘了哪些具体的景物？【交流点拨】树、水珠子、水雾、小草、空气等。4．问：作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点，你认为春雨图中有哪些亮点？(也就是怎么写的)说出你的理由(好在哪里)。(学生思考、发言)①树：“树睁开特别明亮的眼睛”把树写活了，人格化了。如果把“特别明亮的