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《(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册2、《济南的冬天》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第2课 济南的冬天整体设计课文分析 本文是一篇最具个性的写景散文,是引导学生调动自己的独特感受和体验去阅读文本、观察生活的极好范例。文章开头写济南冬天的天气,作者以自己亲身的感受,写出了济南冬天无风声、无重雾、无毒日的特点;接着转到对冬天山水的描写,文章用了三段文字写冬天的山景。先写阳光朗照下的山,次写薄雪覆盖下的山,再写城外远山,勾画出一幅淡雅的水墨画。最后写冬天的水色。全文安排有序,脉络清楚,衔接紧密,推进自然。文章运用比喻和拟人的修辞,不但形似而且神似。生动贴切、情景交融是本文的又一大特点。其中描写最形象、最生动的是第三自然段和第五自然段。作者感
2、情的抒发也非常别致,不是采取直抒胸臆,而是通过表达一种感受的方式,如这样一句话,“山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。”作者将自己对济南冬天的喜爱和赞美之情不露痕迹地依附在对景物的描写之中,因此显得格外自然真挚,富有感染力。文章在描写济南的冬景时,处处流露出作者的赞美之情。本文的语言清新、优美、亲切、自然,描写生动形象而又妙趣横生。作者对景物描写得细致入微,平中见奇,常处见险,“诗中有画,画中有诗”。这种观察事物、描摹事物的能力,应是本文教学的难点。另外,还可以把本文与《春》比较阅读,进一步体会比喻、拟人等修辞手法对描写景物、抒发感情的作用。课时安排：本课
3、为2课时。教学目标知识与技能： 1.了解老舍的生平、著作,识记并理解文中的重要字词。 2.熟悉课文内容,理清文章的层次结构和主要内容。 3.体会比喻、拟人的修辞手法对突出景物特点的作用,品味语言的优美。 4.体会作者对景物独特的感受,以及对其寄予的深情。过程与方法： 1.有感情地朗读课文,感知内容,体味济南冬天的美。 2.理解通过对比手法突出景物特点的写法。 3.学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。情感态度与价值观： 培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力。教学重难点 【重点】 1.熟悉课文内容,理清文章的层次结构和主要内容。 2.体
4、会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用。 【难点】 1.感知课文内容,把握作者在文章中表现的感情。 2.品味语言的优美,揣摩词语的妙处。教学方法：朗读教学法；问题式教学法；比较阅读法。教学辅助：多媒体课件课时安排：2课时第一课时教学目标 1.了解老舍的生平、著作,识记并理解文中重要的字词。 2.熟悉课文内容,理清文章的层次结构和主要内容。 3.流利、有感情地朗读课文,感知课文内容。教学重难点 【重、难点】 1.熟悉课文内容,理清文章的层次结构和主要内容。 2.感知课文内容,把握作者在文章中表现的感情。教学过程一、引入课文，介绍作者1、由《春》引出北方的冬
5、天,再引出济南的冬天,同时简述课文内容,把握学生的思想脉络。 同学们,在朱自清先生的《春》中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后,今天,我们要步入老舍先生的《济南的冬天》去领略冬日的景色。【板书课题。】说起冬,尤其是北中国的寒冬,我们脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。但在老舍先生的这篇文章中,我们不仅感受不到这些,反而感到暖暖的春意。那么,称为“宝地”的济南的冬天真如作者所渲染的那样吗?就让我们在老舍先生的引领下一起去观赏济南冬天的水墨画,去体味浸蕴其间的浓郁情致,从而做出一个评判。2、介绍作者 1.老舍及其创作。 【课件显示。】
6、老舍(1899—1966),现代著名作家,人民艺术家。原名舒庆春,字舍予,满族人。出生于北京一个城市贫民家庭。在五四新文化运动中,开始用白话文进行创作。1924年赴英国,任伦敦大学东方学院中文讲师,并开始进行文学创作。1929年离英回国,先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应召回国。1966年8月因被迫害而不幸去世。老舍一生著作丰富,长篇小说《骆驼祥子》和戏剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。他以描写城市人民生活著称,使用地道的北京口语,富有幽默感。作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。 2.解题及创作背景。 《济南的冬天》
7、是1931年春天老舍在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情文并茂的写景散文。题目明确交代了描写的地点和时令。 在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山,传说帝舜耕稼于此,又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛,遍布山崖,遂称千佛山。层峦叠翠,形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”,千佛山的主峰也只有海拔285米。 济南多泉水,素有“泉城”之称,所谓“家家听泉,户户插柳”。大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南“七十二名泉”之冠,泉水平地涌出,喷涌如沸,隆冬季节依然水雾缭绕,四周的亭台楼阁仿佛都罩上了一层轻纱,宛若仙境。除泉水外,还有大明湖也是很
8、出名的。清人刘凤诰有“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的咏湖名句。二、整体感知,理清文脉 1.
