(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册5 秋天的怀念

(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册5 秋天的怀念

ID:41067749

大小:155.50 KB

页数:5页

时间:2019-08-15

(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册5 秋天的怀念_第1页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册5 秋天的怀念_第2页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册5 秋天的怀念_第3页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册5 秋天的怀念_第4页
(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册5 秋天的怀念_第5页
资源描述:

《(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册5 秋天的怀念》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第二单元5 秋天的怀念【导学目标】1.了解借景抒情的写作手法。2.反复朗读,抓住人物的动作、神态、语言等描写体会人物形象。3.领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱,联系生活实际,激发学生的感恩情怀。【课时计划】2课时教法指导:1.自主学习 让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。(1)学生带着导学目标,认真阅读课文及相关参考资料,捕捉课文中的关键段落、句子、词语,尽量独立完成“自学互研”中的思考题,准备展示交流。(2)记录疑难问题,将自主学习没有解决的问题记录下来,用于合作探究时解决。2.合作学习(1)每个小组派1-2名代表展示步骤二中的答案,同小组内其他成员在小组长的统一安

2、排下合作完成步骤三中的思考题。(2)同桌之间互相讨论,有分歧不能达成一致的,小组讨论;小组内不能达成一致的,组长记录下来,以备全班讨论时交流。(3)全班讨论时,教师不能一下子给出答案,在学生思维的火花充分碰撞后,再点拨引导,达到启发思维的目的。情景导入 生成问题A.“幸福是要自己去寻找的……哪怕是你现在正在经历着一场大的浩劫,你也应该幸福,因为你可以在浩劫中看到曙光,能从浩劫中学到很多别人可能一辈子都学不到的东西,当你拥有了别人所不曾拥有的东西那你就是唯一。”B.“不能决定生命的长度,但你可以扩展它的宽度;不能改变天生的容貌,但你可以时时展现笑容;不能企望控制他人,但你可以

3、好好把握自己;不能全然预知明天,但你可以充分利用今天;不能要求事事顺利,但你可以做到事事尽心。”C.“人生如梦。生命从无到有,又从有走向无,生生死死,构成社会和世界。从人生无常这一点来说,人生有如梦幻。因此,一个人只有活得有声有色、有滋有味,才不枉到这世界上走一回。”提问:说出这样话的你觉得应该是怎样的人?今天我们就来了解这个人,让我们跟随他一起走进他的作品《秋天的怀念》。自学互研 生成新知1.生难字词(1)字音[来源:Z。xx。k.Com]瘫痪(tānhuàn)   雁阵(yàn)  捶打(chuí)  翻来覆去(fù)絮絮叨叨(xùdāo)整宿(xiǔ)仿膳(shàn)

4、烂漫(màn)(2)词义侍弄:经营照管(庄稼、家禽、家畜等)。捶打:用拳头或器物撞击物体。翻来覆去:指来回翻转身体。形容多次重复,变化无常。絮絮叨叨:形容说话啰唆。敏感:生理上或心理上对外界事物反应很快。淡雅:素净雅致;素淡典雅。烂漫:颜色鲜明而美丽。2.作者名片史铁生(1951~2010),原籍河北涿县,1951年出生于北京,1967年毕业于清华大学附属中学,1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪,于1971年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症,需要靠透析维持生命。自称“职业是生病,业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。(一)朗读课文1.教师范读,学生

5、听读,欣赏。2.学生诵读:调动情绪,纠正音准,品读语气、语调,把握韵律、节奏。(二)整体感知请概括文章的主要内容。1.借助表格,理清文路。学法指导一:针对步骤三中的概括事件[来源:学科网ZXXK]概括事件六要素法①语言要凝练。不需要面面俱到,时间和地点如果没有特别的含义可以忽略,关键是“人+事”。②要点要全面。人物要抓住主要人物,事件的起因、经过和结果要交代清楚,然后再用通顺的语言组织在一起。③字数符合要求。有的题干中限制了字数的要特别注意不要超过范围。学法指导二:针对步骤四中的景物描写、环境描写的作用①交代时令、季节、地点等。②渲染气氛,为下文作铺垫。③烘托人物性格、情感

6、、心理感。④推动故事情节发展、暗示人物命运和结局。⑤深化作品主题。  【交流点拨】“我”的情况母亲的表现母亲的话“我”的表现母亲的表现[来源:学科网]第一次暴怒无常悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。“不,我不去!”狠命捶打两条腿。扑过来抓住“我”的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”眼边红红的,看着我。第二次独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了,挡在窗前。北海的菊花开了,我推着你去看看吧。“什么时候?”“好吧,就明天。”喜出望外  2.课文写了

7、母亲关心“我”的哪几件事?【交流点拨】主要体现在四件小事上:(1)“我”发脾气时,母亲抚慰“我”。(2)母亲重病缠身时,却不告诉儿子,不想给儿子增添痛苦。(3)母亲央求“我”去看花。(4)母亲的临终嘱托。3.作者的生活态度前后有什么改变?【交流点拨】“我可活什么劲儿”(绝望)“我俩在一块儿要好好儿活”(再生希望)。[来源:Z§xx§k.Com]1.品味细节描写的魅力。(1)母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。【交流点拨】一系列关于母亲的细节、动

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。