人教2011版小学数学三年级整理复习

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1、两位数乘两位数的整理与复习一、教学内容： 三年级下册第一单元《两位数乘两数的整理与复习》 二、教学目标 1、让学生自己整理两位数乘两位数的相关内容，并让学生掌握两位数乘两位数口算、估算以及笔算的计算方法。 2、指导学生能在具体的情境中根据需要选择合理的方法进行解答。 3、让学生体验回忆、举例、分类、整理和纠错、应用的计算复习方法。 三、教学重、难点 重点：能够让学生熟练掌握各种计算方法。  难点：根据实际情境选择合适的方法解决实际问题。 四、教学准备 课件、题卡 五、五、教学流程： 1、导入语：同学们，今天我们对第一

2、单元《两位数乘两位数》这个单元的知识进行整理与复习。 2、知识的复习与梳理 （1）师：同学们，《两位数乘两位数》这个单元我们主要学习哪些知识？ 生：口算、估算、笔算。 根据学生发言，适当板书：口算   估算笔算  师：很好，在同学中的共同梳理下，使我们这个单元的知识又一次有序的呈现在我们面前。 （2）举例说明 ①口算与估算 展示学生作品：如：40×50= 请学生说，你觉得这道题目为什么比较容易犯错？ 生：末尾的零可能会写错。追问：那这道题你会算吗？说口算方法。算完追问：为什么积的末尾会出现3个0呢？ 师：哦！是的，看

3、来在两位数乘两位数的口算中，积末尾有几个0是我们尤其要留心的地方。 根据你们刚才的发现，我们再来做几道题目。 口算：14×10=    42×10=    80×30=    20×50= 估算：50×38=    49×62=    78×49=    21×93= ②笔算 笔算题目：75×32=    56×43=    48×32=    68×28= 请同学们自己计算，教师巡视指导。 师：现在请你当当小专家，去思考你觉得这些算错的同学，可能错在什么地方？同桌两位小专家之间可以讨论下。 教师根据学生的口述，在黑

4、板上适当的板书： 如：:①进位加法出错;②计算时思路不清;③乘加混杂;④书写误差;⑤数字看错 师：刚才各位小专家都说的很好，那对于我们笔算的答案，我们有没有快速办法去检查呢？引出估算。并请孩子们估算这四道题目。在学生的回答的时候追问，你是怎么估的。 接下来我们再来练习题目。 出示课件，让学生完成幻灯片3-10张。 3、应用 出示课件解决实际问题。 ①.幻灯片第11张。 师：看着这题，你会采用哪种计算方法来解决这题？ 生：口算后笔算。 ②.学生自己观察分析幻灯片第12-14张， 师：那这题呢？你的想法是？ 生：笔算。 

5、现在请你们独立完成。 全班交流 师：做了这些道题目你们有什么想说的吗？ 三、课堂总结： 师，同学们今天我们将两位数乘两位的知识又进行了整理和复习，你有没有对该单元的知识有一个进一步的了解？     四、板书设计： 两位数乘两数的整理与复习     口算    40×50=      估算              笔算  解决问题 不进位乘法 进位乘法 ① 进位加法出错; ②计算时思路不清; ③乘加混杂; ④书写误差; ⑤数字看错