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《【教学设计】《青海高原一株柳》（语文苏教六上）-1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《青海高原一株柳》教学设计本课时编写：合肥市屯溪路小学周红教材分析：《青海高原一株柳》以酣畅淋漓的笔触介绍了生长在青海高原上的一株粗壮的柳树，这棵柳树虽然是一株极其平常的柳树，但是又是一株令人敬而生畏的、有着顽强精神 的、神奇的柳树，告诉人们面对人生的困境和艰难，不能抱怨命运，应该以顽强的毅力和韧劲与生存环境抗争。这篇课文是一篇散文，词句堆砌华丽，语言流畅，气 势磅礴，恰当的比较、合理的想象使事物特征的描写更具感染力和震撼力，如文中把青海高原一株柳与家乡灞河柳树作了比较，第6、7、8三个自然段的想象占据了文章的一半，有力地写出了青海高原一株柳的精神意象。教学目标：1、能有感情的朗
2、读课文。 2、通过具体语言文字体会青海高原这株柳树在面对生存逆境时的顽强。结合生活实际理解“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿荫。”3、初步了解运用想象和对比突出主题的写作方法。教学重难点：1、通过具体语言文字体会青海高原这株柳树在面对生存逆境时的顽强。结合生活实际理解“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿荫。”2、初步了解运用想象和对比突出主题的写作方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、了解预习，整体感知。1、课前,大家已经预习了《青海高原一株柳》,文中的这一株柳给你留下怎样的印象?(用一个词或一句话来概括)2、生
3、自由说。出示语句：这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。3、今天,我们就一起走进这株柳的世界,去感受它的神奇。(板书课题)【设计意图】开课直指课文中心，这棵柳树给予学生总的印象“神奇”，令人“望而生畏”这也是总领全文的句子，紧扣此句品析文本感悟树的神奇、令人敬畏的原因。二、自主研读,交流共享。自主阅读1、请同学们仔细默读文章,你是从文中哪些语句中感受到青海高原这株柳的神奇,把它画出来，还可以在旁边写下自己的感受。2、师巡视了解学情。交流共享（一）环境恶劣1、你是从哪些语句中感受到青海高原这株柳的神奇的?2、指名说(先读文中的句子,再谈感受)出示句子：“
4、在青海高原,每走一处,面对广袤无垠、青草覆盖的原野,寸草不生、青石嶙峋的山峰,……心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。”3、你从哪些词语中读出这种感受?“广袤无垠”、“寸草不生”、“青石嶙峋”、“深邃的蓝天”、“凝滞的云团”出示图片理解这些词语。4、指名读这几个词。（词语有温度，言语表心声，要把词语读好。）5、听同学们读这些词语,使我不由得想起唐代著名诗人王昌龄的诗句:海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。——《从军行》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。——《别董大》大漠孤烟直，长河落日圆。——《使至塞上》6、谁愿意说说自己心中的感受？(生自由说自己想到的边塞诗词或心里感受)板书: 悲
5、壮 苍凉7、就在这广袤无垠,青石嶙峋的高原上,我们的眼前突然出现了一株绿色的柳树,给你什么感觉?作者的这种感受在文中是如何表达的?( “哦”了一声)齐读：这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上过渡：哦!这是一株怎样的柳树呢?让我们看一看它吧!(出示描写柳树的语言)【设计意图】引导学生抓住关键句，体会这株柳生活的环境艰苦，悲壮语苍凉，再联想到关于写荒寂的诗句，看着图片、读着语句、想到诗句，学生心头的感受才能贴近作者，与作者情感共振。（二）旺盛的生命力出示句子：“这株柳树大约有两合抱粗,浓密的树叶覆盖出百十余平方米的树阴……它巍巍然撑立在高原之上,给人以生
6、命伟力的强大感召.”1、指名读并谈感受。(生命力的旺盛)2、你从哪些词语感受到它生命力的旺盛?①“两合抱粗”,师生演示 感知柳树的粗壮(板书:粗壮)②“百十余平方米”,一间教室大约有五十平方米,一株柳树的树阴大约有两间教室那么大。 (板书:高大) 朗读指导紧跟其后，引导学生读好“两合抱粗”，读中想象“两合抱粗”的样子，再次感受柳树旺盛的生命力。3、在如此苍茫荒凉的原野上竟生长着这样一株高大的粗壮的柳树,这个“哦”里还有什么情感在其中?(赞美、赞叹……)4、指名读“哦”5、想读好这个“哦”先倒吸一口气,然后慢慢地虚声读。6、师:范读7、生:跟读8、怀着这种情绪读一读这株柳(齐读
7、描写柳树的样子的语言)出示：这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。齐读。小结:这样高大的一株柳竟能在这如此荒凉,如此悲壮的青海高原上生长起来,壮大起来,真是神奇啊!【设计意图】抓住描写柳树特点的句子，品词析句，体会这株柳的顽强生命力。（三）艰难的生存你还从哪里感受到这株柳树的神奇?青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以相信想象的艰苦卓绝的努力？1、快速默读６－７自然段，找找这株柳树面临着哪些困境和苦难？2、在六、七自然段中哪些词语、句子，让
