教学设计《青海高原一株柳》（苏教）

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1、江苏教育出版社六年级（上册）畅言教育《青海高原一株柳》合肥市胡老师◆教材分析《青海高原一株柳》是苏教版小学六年级语文上册的第15课。写了在青海高原这个以狂风、干旱为常态的恶劣环境中，生长着一株粗壮挺拔的柳树。作者由此展开了丰富的联想，以家乡灞河的柳树作对比，想象青海高原上的柳树怎样克服重重苦难、怎样突破重重障碍，穿过九十九条死亡之路，在一线希望之中成就了一片绿阴。这篇课文介绍了在寸草不生的青海高原上的唯一的一株神奇的柳。这株柳树干有两合抱粗，叶子绿得苍郁、深沉，这株柳粗实而坚硬。可以想象，这株柳冻死了又复苏，被劈断了枝干又抽出新条，它经受过无数次摧毁，但一回又一回起死回生。作者还

2、介绍了家乡灞河边的柳树，这里的柳树极易生长，随意插一条柳枝下去就能发芽、生长，很快就能长出像芦苇一样的柳丛。青海高原的那株柳和家乡灞河边的那株柳，同是一株柳，生活的道路和命运却相差很远。课文中青海高原的这株柳树，因为不怕高原风雪，因为不怕雷轰电击，因为它不怕任何艰难限阻，才成就了这片绿阴；但是现在的我们生活在舒适幸福的环境下，只要遇到困难很容易缩退，所以也很容易错过了明天成就的阳光，浪费了大好的思考时间。然而这株柳树以超乎想象的毅力和韧劲生存了下来；而现在的我们缺少的正是这股毅力和韧劲，做事总不能很好地坚持下来。这株柳树不向命运屈服，冻死了又复苏，复苏了又冻死；而现在的我们往往承

3、用心用情服务教育江苏教育出版社六年级（上册）畅言教育受不了打击，一次失败便垂头丧气，甚至失去信心，很难像柳树一样振作起来。这株柳树需要付出艰苦卓越的努力之后才长得如此粗实、坚硬；而现在的我们似乎在这方面远远不如柳树，我们的努力、我们的付出实在太少太少。这虽然仅仅是一株柳树，但是这篇课文带给了我们许许多多的启迪，告诉我们从小遇到失败时要学会坚强、学会面对,即使起点比别人低，但只要比别人更努力就能战胜苦难成为一名成功者，要笨鸟先飞就能超过他人。这株不同一般的柳树具备的品德值得我们深思、值得我们学习。◆教学目标【知识与能力目标】1、学会本课生字词语，积累用于描写柳树姿态和周围环境的词语

4、；2、正确、流利、有感情地朗读课文，能深刻理解课文内容；3、总结课文中青海高原的特点，理解课文中青海高原上没有其他柳树的原因，从而感受这株柳树的不易与特殊性。【过程与方法目标】联系上下文及生活实际，并通过多种形式的读，理解课文，激发情感。【情感态度价值观目标】让学生通过对课文的深入理解，了解青海高原上这株柳树的顽强生命力，与作者一同感受柳树的坚强毅力。◆教学重难点◆【教学重点】1.熟练朗读课文的基础上，巩固和学习写作技巧和手法，提升阅读理解能力，增强写作能力；2.感受情感表达的多种方式。【教学难点】1.有感情地朗读课文，了解课文内容，感受青海高原特点；2.并且理解“青海高原一株柳

5、”在现实生活中的象征意义，分析其象征意味。◆课前准备◆1、学生课前预习，自读课文与预习字词，养成预习的好习惯；用心用情服务教育江苏教育出版社六年级（上册）畅言教育2、制作多媒体课件；3、生字词小黑板、范文朗诵录音。◆教学过程一、趣味导课：1、同学们，我们学过一首诗，叫《赋得古原草送别》，表达了什么整体精神？谁来背诵一下。（学生自由答）（“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”表达了小草顽强的生命力……）今天这篇课文写的也是一个生命力顽强的生物。它是什么呢？让我们一起来看一看。2、作者简介。陈忠实（1942年8月—2016年4月29日）。中国当代著名作家，中国作家协会副

6、主席。1965年初发表散文处女作，创作生涯迄今已历49年。历任毛西公社革委会副主任及党委副书记、西安市郊区文化馆副馆长、西安市灞桥区文化局副局长、陕西省作家协会副主席、主席、中国作家协会副主席。《白鹿原》是其成名著作，其他代表作有短篇小说集《乡村》、《到老白杨树背后去》，以及文论集《创作感受谈》。2006年12月15日，“2006第一届中国作家富豪榜”重磅发布，陈忠实以455万元的版税收入，荣登作家富豪榜第13位，引发广泛关注。二、整体感知：1、按要求读课文，要求读准字音，读通语句。2、出示生字词。覆盖伫立嶙峋凝滞艰苦卓绝铁铸覆盖抑制严酷3、检查读课文情况，并相机正音。4、听录音

7、，思考：课文主要从哪些方面表现了作者对于这株柳树的喜爱之情？用心用情服务教育江苏教育出版社六年级（上册）畅言教育课文主要是运用大量富有厚重感的语言和插叙的叙述方式，结合生动的技巧，表达了作者对于青海高原这株柳发自内心的喜爱之情。从而全方位体现出作者对于青海高原上还能有这样一棵柳树的惊讶于敬佩之情。三、精读领悟：（一）分段理解全文一共有几个自然段？分别都说了什么？全文一共有九个自然段。1、第一、二自然段共同用排比和反复强调的句式，赋予了这株柳树情感，使后文的感情流露更加自然、顺畅。