【教学设计】Lesson 7 (科普)

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1、Lesson7What’sthedatetoday?◆教材分析Thisistheseventhlessoninthisbook.Themaintopicisdate,soimprovingthestudents’abilitiesoflisteningandspeakingaboutquestionsandanswerstodates.◆教学目标【知识目标】1.能听说读写单词：April,May,July,August,year,dinner,month,date,count.2.理解掌握短语：forexample,haveagoodti

2、me.【能力目标】能听懂、会用“What’sthedatetoday?”询问日期，并能运用所学词汇灵活作答。--What’sthedatetoday?--It’sJune2nd.【情感目标】1.在情景创设中培养学生合作学习的能力。2.通过多种形式的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。3.通过本课的学习加强同学间的了解，同时加深对西方文化的了解。◆教学重难点◆【教学重点】1.掌握本单元新词及词组。2.能在情景中替换句型中的日期短语进行替换练习，并能与他人进行交流。【教学难点】1.能掌握日期的表示方法。2.句型：--What’sthedate

3、today?--It’sJune2nd.--Whenisyourbirthday?--MybirthdayisonApril12th.◆课前准备◆Taperecorder,Multimedia◆教学过程Step1.Warm-up1.与学生以生日为话题，介绍今天的日题、天气状况等内容。　　T:Whatdayisittoday?　　Ss:TodayisMonday.　　T:What’sthedatetoday?　　Ss:It’sMarch22th.　　T:What’stheweatherlike?　　Ss:Theweatheriscool.I

4、cangoclimbing.AndIcanflykite,too.　　T:MybirthdayisinMarchwhenisyourbirthday.　　叫几个同学来询问。2.出示数字卡片，让学生将基数词和序数词分类。并且齐读。Step2.ListeningandvocabularyPlaytherecordinginactivity1andaskthestudentstolistenandreadthenewwords.Step3.PresentationExplainthevocabularyandletthestudentsdoth

5、ereplacementexercisesaccordingtothekeysentencepatternsinthisclassStep4.Grammar1.新内容展示：　　T:Iwasborninautumn,IwasbornonSeptember20th.　　Whenwereyouborn?IwasbornonMay1st(板书)　　师生问答练习：Whenwereyouborn?　　Iwasbornon_____。　　强调在具体的某天前要用介词on,在季节，年，月前要用介词in.　　对比：Iwasborninautumn.　　Iwa

6、sbornonSeptember20th.2.生生互动：问答接龙，练习句子：--Whenwereyouborn?--Iwasborn…Step5Practice老师出示日历，让学生看着日历进行问答练习。What’s the date today？What was the date yesterday?Step6.homework1.书写单词和句子，背诵课文。2.关于生日话题的交流和运用。◆教学反思用学过的知识导入新课，学生会对新课内容更容易理解，且设置了较多替换练习，有利于学生掌握新课句型，但本节课的练习内容多为替换下练习，不易发挥学生的

7、创造性。