Unit 13 Section A 第1课时【教学设计】（九全）

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1、Unit13We’retryingtosavetheearth!单元教材内容:本单元以保护环境（Protectingtheenvironment）为话題，带领学生了解一些有关地球污染和动物濒危等问题，教会大家如何保护濒危动物，如何通过回收再利用等方式保护地球。SectionA让学生了解环境污染的类型，谈论解决空气污染和垃圾污染的方法，并且引导学生关爱动物，渗透了对学生的情感教育。本部分的教学重点是让学生掌握与环境污染和环境保护相关的词汇和句型。教学难点是让学生结合生活实际讲述如何保护环境。SectionB进一步展开讨论如何保护环境。本部

2、分的教学重点是让学生了解环境保护的方式，并积极行动起来。同时还有阅读策略和写作技巧的训练。教学难点是让学生在阅读2a文章后，根据所给词根找出衍生出的不同词汇，并理解前缀和后缀的不同用法。本单元主要复习语法内容为现在进行时、usedto、被动语态、现在完成时、情态动词等，主要带领学生进行语法复习，巩固语法知识。单元教学目标：【知识目标】词汇：litter,bottom,fisherman,coal,ugly,advantage,wooden,plastic,cruel,harmful,industry,law,scientific,aff

3、ord,recycle,gate,bottle,president,work,metal常用表达：beharmfulto,atthetopof,thefoodchain,takepartin,turnoff,payfor,takeaction,throwaway,putsth.togooduse,pull…down,upsidedown,bringback语法：能正确区分和使用现在进行时、usedto、被动语态、现在完成时、情态动词等。【技能目标】能谈论环境污染和环境保护问题。1.We’retryingtosavetheearth.2.

4、Theriverusedtobesoclean.3.Theairisbadlypolluted.4.Tocutdownairpollution,weshouldtakethebusorsubwayinsteadofdriving.5.Youshouldtakeyourownbagswhenyougoshopping.【情感态度】通过谈论环境污染，让学生了解保护环境的重要性，增强他们保护环境的意识，使他们能够关注自己日常行为并投入到保护环境的行动中。【文化意识】了解环境污染的实际情况以及保护环境的措施。【学习策略】1.借助文章标题对阅读篇

5、章内容进行合理的预测；2.能在阅读中借助上下文语境和构词特征猜测部分词汇的含义。SectionA1a-2d第1课时一、教学内容SectionA1a-2d二、教学目标1.学习并掌握污染的英语词汇：litter,bottom,fisherman,coal,ugly,advantage,wooden,plastic；2.能正确区分和使用以下语法结构：现在进行时、现在完成时、被动语态、情态动词和usedto句型；3.能够描述环境现状；4.能够针对污染提出自己的一些建议。三、教学重点1.能正确运用现在进行时、现在完成时、被动语态、情态动词和use

6、dto句型；2.知道保护环境的措施方法。四、教学难点能正确运用现在进行时，现在完成时，被动语态，情态动词和usedto句型。五、教学准备多媒体课件、录音、谈论污染的交互动画、听前活动卡、知识拓展卡等教学素材。六、教学过程Step1:Lead-inShowthepictureoftheearthandtellstudentstheearthispollutednow.Forexample:1.Thefactoriesthatburncoalpollutetheairwithalotofblacksmoke.2.Factoriesputwa

7、steintotheriver.3.Peopleshouldthrowawaylitterinthebin.4.Therearemorecarsontheroad.Learnsomenewwords.Step2:PresentationWorkon1a.Herearesomewordsrelatedtodifferentkindsofpollution.Writethemintheboxbelow.Thenaddmorewords.loudmusiccarsrubbishplaneslitteringshipsfactoriessmok

8、ingbuildinghousesmobilephonesnoisepollutionairpollutionwaterpollution__________________________________