【教学设计】《妈妈，我不是最弱小的》（语文教科五四学制三上）

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1、《妈妈，我不是最弱小的》教学设计教材分析:《妈妈，我不是最弱小的》情节简单，文字鲜活，是一篇极具生命教育意义的经典文章。课文讲述的是小萨沙与一家人外出度假，一场突如其来的暴风雨让一家人手无足措。因为出门时只带了一件雨衣，所以父母亲自然地把雨衣让给了最需要保护的萨沙。可出乎意料的是萨沙在父母的影响下，不甘于做弱小者，把雨衣盖在了风雨飘摇的蔷薇花上。就文本本身而言，文章说的是一件普通的生活小事，但透过字里行间，我们却可以感受到蕴涵其间的深刻道理。这既渗透了“不甘于做弱小者”的文本价值观念，又饱含着“保护弱小者”这样的信念情感，更体现了文本生命的高度意义。教学目标：【知识与能力目标】有感情地朗

2、读课文，并能讲述这个故事。【过程与方法目标】学会生字，理解新词意思，并能欣赏有关词句【情感态度价值观目标】感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，养成良好道德行为。教学重难点：【教学重点】理解课文内容，感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。【教学难点】理解课文内容，从中接受教育，养成良好道德行为。课前准备：教师准备和学生准备。教学过程：一、课文导入现在你们已经是三年级的小学生了，但在爸爸妈妈的眼里，很多时候你们却是弱小的。今天我们来学习《妈妈，我不是最弱小的》这篇课文。【设计意图】老师讲述引入本文，使学生对本文更加感兴趣。二、初读感知1、作者简介苏霍姆林斯基是苏联著名的教

3、育家。他的作品有《给老师的一百条建议》、《学生的精神世界》、《把心灵献给儿童》等。2、生字学习弱　末　萨　托　铃　簇　随　芬　芳　聊　倾　递　娇　掀3、学习文中词语弱小周末掀起芬芳簇拥娇嫩递给蔷薇萨沙聊天铃兰花倾盆大雨托利亚随风舞动【设计意图】了解本文的作者以及学习生字和词语，流利的阅读课文。三、课文欣赏夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到森林的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，

4、芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。萨沙不解的问：“妈妈，你和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小的。”萨沙又问：“这就是说我是最弱小的了？”“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”妈妈说着摸了摸萨沙的脑袋。萨沙朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力的垂这头，显得更加娇嫩。萨沙掀起雨衣，轻轻的遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”妈妈笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”【设

5、计意图】出示本文正文，让学生朗诵，了解故事发展的来龙去脉。四、细读感悟妈妈把雨衣给了托利亚，托利亚接过雨衣，把它给了萨沙。妈妈赶忙把雨衣给了托利亚，托利亚接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。1、读读这两句话，你发现了什么？（多了三个词）你读得很仔细。可仅仅是多了三个词吗？用心读一读，还多了什么？多了关爱：①妈妈赶忙把雨衣给了托利亚，看妈妈对托利亚是多么体贴入微，这是多么伟大的母爱！②而托利亚把雨衣给了萨沙，这是平凡而又伟大的爱啊！让我们带着这种爱的感觉读读这段话。齐读。　妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给生身边的托利亚，托利亚又把雨衣递给了萨沙。一件雨衣就这样你传我，我传你，传递着浓浓的爱意，传递

6、着浓浓的亲情。这一幕深深地打动了我，也打动了你吗？让我们带着这份感动好好读一读。齐读。在暴风雨中，妈妈首先想到的是比自己弱小的人，他们用自己的行动，告诉萨沙要保护弱小。2、此时无声胜有声。一件雨衣你让给我，我让给你，那是一片片浓浓的亲情，一句句无声的教育。父母的心意你们明白了吗？萨沙明白了吗？让我们一起来聆听这段雨中的对话吧！　　“妈妈，你和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”“这就是说我是最弱小的了？”这两个都是问句，该怎么读呢？第一句指名读。你读懂了什么？第二句指名读，你读懂了什么？第一句：疑问、不明白。第二句：不服气，不愿意；思考，思索。(1)萨沙有满脑子的疑问，满肚子的不服，谁

7、做妈妈回答她？A、每个人都要保护比自己弱小的人。指名读。你读懂妈妈的意思了吗？B、这是妈妈在诉说她的心声，也是在教育自己的儿子呀！这句话包含了妈妈多少的慈爱与希望呀！谁来读？(2)面对萨沙的不服气，妈妈又是怎么说的呢？　A、要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？B、妈妈的意思换句说法就是？这是妈妈对萨沙的鼓励也是激励啊！　C、萨沙在妈妈眼中是弱小的，萨沙同意吗？如果你是萨沙，你心里有什么想法？过渡：萨沙人小心不小，他可不想做弱