【分层练习】《学生实验：探究-摩擦力的大小与什么有关》（北师大）

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1、《学生实验：探究-摩擦力的大小与什么有关》同步练习基础题1.两个相互接触的物体，当它们____________时，在____________上会产生一种阻碍的力，这种力叫做滑动摩擦力．2．使用____________可以粗略测量滑动摩擦力的大小。方法：用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做____________运动，根据____________原理，可知弹簧测力计示数等于____________．3．根据影响滑动摩擦力的因素，通过增大_________或增大__________________，可以增大摩擦，通过减小_________或减小____

2、______________可以减小摩擦．4．生活处处有摩擦，下列各属于何种摩擦。（1）行驶的汽车车轮与地面之间的摩擦。_____________（2）擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦。_____________（3）人走路时，脚与地面之间的摩擦。_____________5．同学们擦黑板时，黑板擦会受到_______滑动摩擦力的作用；当黑板擦通过背部磁条的作用静止于竖直的黑板上时，黑板擦会受到方向为竖直向上_______的摩擦力．6．用2N的拉力拉着一木块在水平桌面上做匀速直线运动，突然将拉力增加到5N，则此时木块受到桌面的摩擦力大小为______N

3、，木块做___________(选填“加速”“匀速”或“减速”)运动．能力题7.消防队员抓着竹竿从楼顶向地面匀速滑下，这个过程中关于消防队员所受的摩擦力，说法正确的是(　　)A．不受摩擦力B．受摩擦力，方向向下C．受摩擦力，方向向上D．没有告诉队员质量，无法判断8．如图所示，关于滚动铁环，下列说法中错误的是(　　)A．铁环与地面之间的摩擦是滚动摩擦B．铁钩与铁环之间的摩擦是滑动摩擦C．人脚与地面之间不存在摩擦D．铁钩与手之间的摩擦是静摩擦9．在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验，如图所示．当用弹簧测

4、力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为(　　)A．F1＝F2>F3B．F1>F2>F3C．F2>F1>F3D．F1

5、和摩擦力13．体育课上有爬绳和爬竿两项活动，某同学先后以相同的姿势顺着绳和竿匀速向上爬．受到的摩擦力情况是(　　)A．爬绳时受到的摩擦力较大，因为绳粗糙B．爬竿时受到的摩擦力较大，因为爬竿时手握竿的力要大些C．爬绳和爬竿时，受到的摩擦力一样大D．爬绳和爬竿的速度不一样，则速度大的摩擦力大14．用弹簧测力计拉着重8N的物体在水平面上以2.5m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为2N．当绳子突然断开时，则(　　)A．物体速度保持不变，受到的摩擦力小于2NB．物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于2NC．物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于8ND．物体立即

6、停止，受到的摩擦力为零15．将一木料放在匀速向右运动的输送带上，开始木料与输送带间有一段距离的相对滑动，然后木料随输送带一起匀速运动．当输送带突然制动时，木料会继续向前滑动一段距离后停下．(回答下列小题，请选填以下合适的字母标号)A．受到方向向右的摩擦力B．受到方向向左的摩擦力C．不受力(1)木料刚放上输送带的瞬间，木料在水平方向上受力情况为_________；(2)当木料随输送带一起匀速运动时，木料在水平方向上受力情况为_________；(3)当将输送带突然制动时，木料在水平方向上受力情况为_________.16．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因

7、素有关”的实验中．(1)小华的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示．实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做________________运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．(2)比较甲和乙两组数据可知，压力一定时，接触面越_______，滑动摩擦力越大．(3)小华比较甲和丙两组数据得出结论：压力越大，滑动摩擦力就越大．老师指出这样得出的结论是不对的，理由是________________________________________.答案和解析◆基础题1.相对运动；接触面；相对运动2.弹簧测力计；匀速直线；二力平衡；滑动摩擦力

8、的大小3.压力；接触面的粗糙程度；压力；接触面的粗糙程度4.滚动摩擦；滑动摩擦；静摩擦5.滑动