高三一轮复习-免疫调节学案

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1、第二章第4节免疫调节导学案【考纲要求】1、人体免疫系统在维持稳态中的作用。Ⅱ2、艾滋病的流行和预防。Ⅰ【学习目标】1、概述免疫系统的组成。2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。3、通过探讨分析并掌握体液免疫和细胞免疫的机制和过程。4、关注艾滋病的流行和预防。【知识梳理】一、免疫系统的组成（一）免疫器官：免疫细胞__、或集中分布的场所。如________、脾、淋巴结、扁桃体等。（二）免疫细胞：是指发挥免疫作用的细胞，主要有和，其中后者又可分为和。（三）免疫活性物质：浆细胞分泌的、效应T细胞分泌的以及溶菌酶等。二、免疫系统的类型与功

2、能（一）非特异性免疫1、组成第一道防线：、及其分泌物。第二道防线：体液中的（如溶菌酶）和细胞。2、特点：人人生来就有，不针对某一类特定病原体。（二）特异性免疫（第三道防线）1、组成：主要由__和______________借助血液循环和淋巴循环而组成。2、作用：抵抗外来和抑制___________等。3、方式：体液免疫和细胞免疫。第三道防线的“作战部队”主要是众多的淋巴细胞。其中B细胞主要靠产生_______“作战”，这种方式成为体液免疫；T细胞主要靠___________________“作战”，这种方式成为细胞免疫。（三）

3、免疫系统的三大功能：1、____________：抵御病原体的攻击。2、____________：及时发现机体衰老或病变的细胞。3、____________：体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及癌变的细胞。三、体液免疫和细胞免疫（一）体液免疫1、参与细胞：___________、T细胞、___________、记忆细胞、____________。2、免疫过程3、结果：在多数情况下，浆细胞产生的___与抗原结合，形成或___________，进而被吞噬细胞吞噬消化。（二）细胞免疫1、参与细胞：吞噬细胞、、记忆细胞、。2、

4、免疫过程3、结果：效应T细胞可以与被抗原入侵的_密切接触，使其裂解死亡，释放出，最终被吞噬、消灭。（三）二次免疫及其特点1、二次免疫的特点：从上图中可以看出，二次免疫与初次免疫相比，产生抗体又___又__，从而使患病程度大大降低。2、二次免疫的基础：在初次免疫过程中产生的______细胞，当接受相同的抗原刺激时，会迅速地_________________成___细胞，从而更快更多地产生抗体。第4页共4页四、免疫功能异常与免疫学应用（一）免疫失调疾病(连线)（二）免疫学应用1、疫苗——免疫中相当于_____，其作用是使机体产生相

5、应的抗体和记忆细胞。2、人工标记___——检测追踪抗原在机体中的位置。3、免疫抑制剂——提高器官移植的成活率。【课堂探究】考点一：回顾免疫细胞的起源和分化思考回答切除胸腺、破坏骨髓、两者破坏都有哪些后果？【对应训练】1、甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是A.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C.乙组骨髓被

6、破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏考点二：体液免疫和细胞免疫的比较体液免疫细胞免疫源头B细胞T细胞杀菌物质特异性抗体淋巴因子作用对象侵入内环境中的抗原被抗原侵入的宿主细胞作用过程关系对于外毒素，体液免疫发挥作用；对于胞内寄生物，体液免疫先起作用，阻止寄生物的传播感染，当寄生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除。【对应训练】2、如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是(　　)A.细胞2、细胞3均起源于造血干细胞B

7、.细胞5仍具有分裂能力C.②③过程与细胞膜上蛋白质有关D.仅细胞4中含有合成物质a的基因3、如下图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图。下列说法不正确的是(　　)。A.抗原刺激机体后，T细胞和B细胞会分化，但不会增殖B.浆细胞与效应T细胞相比，具有更加丰富的内质网和高尔基体C.抗体能够与相应抗原结合，形成抗原—抗体复合物D.效应T细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡考点三：与免疫有关的细胞比较来源功能第4页共4页吞噬细胞造血干细胞处理、呈递抗原，吞噬抗体抗原结合体B细胞造血干细胞在中发育T细胞识别、呈递抗原，分化成效应T细胞、记

8、忆细胞浆细胞B细胞或记忆细胞效应T细胞分泌淋巴因子，与结合发挥免疫效应记忆细胞B细胞或T细胞【对应训练】4、三个唯一：唯一能产生抗体的细胞是_____________，B细胞、记忆B细胞都不能产生；唯一没有识别功能的细胞是______________；特异性免疫中除_____