北京亮起来了说课及教案反思

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1、课题12.北京亮起来了说课稿及教案反思说课人：高素寒本课为第二课时，教学时间：2015.4.16第一节教学目标1.结合重点词句自主感受首都北京夜晚的美丽景色，正确、流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.增强对首都北京的热爱之情。教学重难点有感情地朗读课文。导学策略根据学生的年龄特点，运用创设具体、生动的画面，使学生通过形象感受来理解课文，并通过多种形式的朗读法，民主交流等手段，让学生在轻松愉快的环境中接受知识。课前准备多媒体课件学材分析以前学生在《北京》、《我们成功了》中对北京有所了解，但对夜幕下的北京了解不多。这篇课文充满浓郁的现代气息，以生动的语言描绘了我国首都的巨大

2、变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。学习时要引导学生有感情地朗读课文，咀嚼优美词汇，积累语言。教学流程设计教学程序设计师生活动设计一、导入1.出示北京景物的图片。2.板书课题：北京亮起来了。二、复习巩固出示生字认读三、初读课文1.出示问题，学生自读。2.结合学生的回答，让他们看看有关的画面。3.课文范读四、深入理解1.练习有语气朗读。一、谈话导入二、出示生字幕临烁辉煌夺幢伟犹焕府绚繁扮宫三、初读课文1.默读课文，边读边思考。2.观看课文朗读视频。四、深入理解1.学生自由读课文。2.（出示第一自然段）2.学习1~2自然段。出示文段，朗读并思考。简单讲解“灯的海洋，光的世界”

3、。3.画出第二自然段中写的地方，再进行朗读。4.学习3~4自然段。出示文段，朗读并回答问题。5.学习5~6自然段。出示文段，生自由读，教师相机范读。6.齐读最后一段。五、课外延伸1.指名读课后“我知道”中介绍的北京小常识。2.欣赏我们的家乡——墨江的夜景。3.教师小结。3.（出示第二自然段）4.（出示第三自然段）5.（出示第四自然段）6.（出示第五自然段）7.（出示第六自然段）五、课外延伸1.读一读课后的“我知道”？2.播放墨江图片。（同桌互相说一说，指名展示说。）六、小结板书设计教学反思1.朗读训练既是理解语言的有效手段，也是增强语感的重要途径。多种形式的朗读训练，让学生与文本

4、直接对话，使他们初步体会到北京夜景的美。2.观看课件，引导学生进入优美的情境，直观感受北京的美丽，极大地激发了学生探究学文的欲望。3.人文地理特点，影响了学生对这一课学习后的拓展，我应该找点乡村夜晚的景色让学生练笔，不过那样又不太符合课文主题大都市的夜景。