2019年三年级品德与社会上册 夸夸学校新变化教案 泰山版

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1、2019年三年级品德与社会上册夸夸学校新变化教案泰山版教学目标1．通过学习进一步了解学校的基本情况，能有条理地向他人介绍学校的变化。2．激发学生对学校的自豪感和热爱之情。教学重难点激发学生对学校的自豪感和热爱之情。教学时间：2课时教学过程（一）激趣导入教师：同学们，现在老师要扮演一位来宾，参观我们的学校，你们有没有信心接待好我这位贵宾呀？教师：伙伴们，大家好！我是来自××学校红领巾广播站的站长。早就听说贵校的名气，今天很荣幸有机会来参观。哪位小导游的介绍最生动、最精彩，我就送给他一份我们学校小朋友捎来的小礼物。（二）我来当导游——夸夸我们的学校学生可以选取以下

2、几个方面介绍自己的学校。（1）学校的全称、地理位置。（2）学校的环境。（3）学校获得的荣誉以及自己的自豪感。（4）学校的设施及其带来的便利。（5）学校快乐的生活，如同学之间的友谊、课间活动的快乐时光等。学生介绍时，教师可以随机提问：你是怎样知道这些的？（引导学生总结学习方法）（三）活动小结教师：朋友们，你们的介绍真是让我长了不少见识，你们的学校确实是一所好学校！我一定把你们的学校介绍给我的伙伴们。不过，我还有一些小问题想请教你们：你们学校的历史有多久？学校校训的含义是什么？你们学校有哪些体育传统项目？教师：我先将这份小礼物送给最佳小导游。刚才我提的这些问题可能

3、比较难，也许同学们还有更多的问题，我们可以议论一下，如何解决这些问题。教师要鼓励学生提出自己的看法和问题，不了解的问题可以写下来，作为以后进一步发现的开始。附送：2019年三年级品德与社会上册学校的变化2教案鄂教版教学目标：1.了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感。2.通过了解学校几十年的变化过程，使学生真切地感受到祖国发展变化的进程，增强学生热爱共产党的情感。3.愿意通过自己的行动改变学校的面貌，激发学生对学校未来的美好憧憬。4.增强学生热爱家乡、热爱祖国的情感。教学重点：1.有关学校始建时的式样，与现在的巨大差异及原因。2.学校今后怎样变化才会更让人民满

4、意。教学难点：画一画自己对学校未来的憧憬未来学校的式样。教学准备：学校过去的面貌、设施图片、资料；多媒体制作的现代学校的设施，各种功能室、现代设施等；现代学校的设计图及作图的画纸、画笔等。教学过程：第一课时教学内容：珍贵的回忆活动一设问：你熟悉《校园的早晨》这首歌吗？交流。录音机播放这首歌。课件出示：时间过得真快，学校的变化也非常大，请看一看，这是哪所学校？（自己学校的扫瞄）。交流：自己为什么知道是自己的学校。师述：同学们，你们可知道，我们的学校几十年前是个什么样子吗？请看大屏幕（课件出示幻灯片）。学生谈谈自己观后的体会，可能有：非常破烂，很不卫生，十分危险…

5、…师述：虽然这所学校很破烂，但从这里却走出了许许多多的祖国的保卫者和建设者，这中间有人民解放军军官，有勤奋的作家，也有在科研所工作的科学家……我们的学校也由低矮的平房变成了高楼大厦，同学们，你们对过去知道得很少，老师布置了课前收集任务，完成得怎么样？由什么渠道得到的资料？交流：访问老校友，走访老居民，采访社会名人，查询资料……同学们真聪明，方法真不少，那么，请你把自己的资料在小组内交流一下吧？（生交流，相互评价）活动二：请以小组为单位，在全班汇报自己的调查结果。第一组：我们调查了以前在校读过书的人，解放前，是私塾（简介私塾的学习方式），刚解放时，只有五间土坯房

6、，桌、凳全由学生带（出示课件）。小结：是啊，就是在这样艰苦（简陋）的环境下，我校还走出了许多优秀人才，如（交流），现在我们的条件好了，就更应该刻苦学习了。第二组：我们调查了以前在我校读书的老人，了解他们的活动器材及活动内容：交流：滚铁环、打圆珠、抓子、跳房子等（课件出示活动的方式）。第三组：采访校长，参观我校的陈列室课件出示，当年学校的图书、体育设施、师资力量，并重点与现代学校的文、体、艺的差距，让学生有热爱学校之感，感受变化。读一读日记：《我们学校的过去》，同桌交流读后想到了什么。活动三：师经过这么多的调查，我们发现了我们的学校曾经那么简陋，但却培养了那么多

7、的可用之材，真了不起，那么对此，你有什么感想？有什么想说的？请说一说。预设生1、我觉得他们的学习环境虽然非常艰苦，但学生却学得认真，学得刻苦，学得自觉，终于成为了有用之材。预设生2：我觉得我们的学校那时活动器材少，但学生的活动却丰富有趣，尤其是玩具是自己动手做，培养了学生动手动脑的能力。今后，我们也去学着自己动手做一些玩具。预设生3：过去，我们的学校简陋，但学生学习认真，现在我们的条件发生了巨大变化，那么，此时的我们就更应该刻苦学习，力争早日成为建设家乡的能力。生4：……]师小结：同学们，难得你们的这么多感悟，经过本节课的学习，你们不仅了解了过去的学校，更懂得

8、了珍惜现在的幸福，老师相信你们从现在做