2019-2020年四年级数学下册 位置与方向 3教案 人教新课标版

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1、2019-2020年四年级数学下册位置与方向3教案人教新课标版教学目标1.知道两物体相对的位置关系。2.根据位置解决实际问题。3.培养学生的空间观念和解决问题的能力。难点重点正确解决实际问题。教学媒体设计者教学设想一、创设情景，激发兴趣。（出示）早晨起床，面对太阳，说一说你身边的方向。下午，放学回家，面对太阳，说一说你身边的方向。我们的位置不同，方向也不同。二、指导练习。1.出示教材第25页第3题图。（1）看图，说说，你读懂了什么？（2）图中告诉了“北”的方向，说一说“东、西、南”在哪儿？图标1厘米代表多少米

2、？2.说说小玲去书店所走的方向和路程，填表。方　向路　程时　间家　　商场15分商场　书店7分书店　商场8分商场　　家施教者修改或点评学生根据自己的思考方式进行的回答可能各不相同，只要正确，教师都要给与鼓励让学生体会到参照物的意义18分全程从这方向里你发现了什么？3.小玲走完全程的平均速度是多少？生小组里交流。生汇报。　　生甲：  生甲：(800+400+400+800)÷(15+7+8+18)=50（米）  生乙：[(800+400)×2]÷(15+7+8+18)=50（米）  师：你说说求平均速度的方法。 

3、 生：求平均速度是将行驶的总路程除以行驶这些路程用的时间。三、巩固运用。1.说一说小伟上学可以怎么走，说出每一段的方向。2.小伟走哪条路最近？3.你还能提出哪些数学问题？四、总结提升。这节课里，你又学到了哪些知识？这些知识能帮助我们解决生沽甲的哪些问题？引导学生用数学的语言来描述位置关系，培养用数学语言进行表达的能力作业设计：方法指导丛书板书设计：位置与方向课后反思：通过本课时的学习，学生对已学知识有了更好的利用，学生在头脑中形成了清晰的位置的概念，体会了相对位置关系在实际中的应用。在游戏活动中，教师要调动学

4、生的积极性和主动性，引导尽可能多的学生参与到活动中来，在游戏中运用数学语言进行表述，强化对本节课所学知识的理解。附送：2019-2020年四年级数学下册位置与方向4教案人教新课标版教学内容：人教新课标四年级数学下册第二单元位置与方向例1。教学目标：1.通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。2.能根据任意方向和距离确定物体的位置。3.发展学生的空间观念。教学重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。教学难点：对任意角度具体方向的准确描述。教学过程：一、设置情景：1.复习东西南北、东北、东南、西北、西南

5、八个方向，让学生站在自己座位听教师的指令找方向。2.教师站在一个点上，让学生按教师说的方向找到自己的位置（请一人站到老师的东北方向来，再请一人还是站到老师的东北方向来），观察思考这两人都在老师的东北方向，怎样才能区分开他们的具体方位呢？3.生交流汇报：二、新知学习师：同学们，保卫国家是我们的责任，让我们从小学做个侦察兵，到训练营里练就一身本领，好吗？（出示课件）师：现在我们开始技能训练：如果你是炮手，你能很快地把敌人的1号与2号碉堡炸毁吗？（课件出示）1．小组讨论：沿什么方向描就能保证炮手更准确、更快的找到目

6、的地。2．探究任意方向和距离确定物体的位置。师：我们要找到1号调堡，我们首先要做的工作是什么？生：先确定好方向师：对，确定方向必须有个观测点（参照点），那么我们以哪个点为参照点来确定方向？（同桌交流）生1：1号点；生2：2号点；生3：炮手点师：谁的想法最科学？学生争论：明确以炮手为参照点确定方向。（让学生在图纸上画出参照点的方向标）想一想：1号点和2号点分别在炮手的什么方位？（小组交流）汇报：2个点都在炮手的东北方向的范围里。师：那么用怎么办法才能正确地描述出2个点的具体位置与方向呢？（引导学生知道确定位置的

7、条件是方向和距离）这就是：位置与方向教师板书课题让学生分小组在图纸上画出1、2点的具体方向和位置，比比哪小组最先把调堡炸了3．练习：1.实时操练：（课件出示）以雷达站为观测点，填一填。护卫舰的位置是偏度，距离雷达站千米。巡洋舰的位置是偏度，距离雷达站千米。鱼雷艇的位置是偏度，距离雷达站千米。2.以电视塔为观测点，按要求填空。（课本21页练习三第4题）⑴文化广场在电视塔西偏南45度的方向；⑵体育场在电视塔东偏南30度的方向；⑶博物馆在电视塔东偏南60度的方向；⑷动物园在电视塔北偏西40度的方向。三、主题图探究：

8、1．师：在我们的生活中经常用到位置与方向的知识解决身边的问题（课件出示）（运用课件巩固知识）2．完成18页做一做，20页练习三第1题。（课件出示练习题）五、课后延伸：游乐场要新建两个游乐项目：一个在观览车西偏北40º方向上，约200米处新添一个“登月舱”，另一个“天外来客”在观览车南偏东20º方向上，约150米处。请你在平面图上标出这个新项目的位置。课后反思：本节课上得活灵活现。特色之处：1．课前我