2019-2020年五年级英语下册 Unit 4(10)教案 人教(PEP)

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1、2019-2020年五年级英语下册Unit4(10)教案人教(PEP)案例名称Whatareyoudoing?适用年级小学五年级课题名称Whatareyoudoing?教材版本小学英语PEP选题意图本节课与学生生活实际联系紧密，有助于情境的创设、语言的习得和情感的培养。教学目标1.使学生熟练掌握和运用现在进行时的表达方法：Whatareyoudoing?I’m…2.使学生能够运用动词词组进行对话交流：makepresents./dothedishes/cookthemeals…3.了解节日的表达方法，培养尊敬师长的情感态度，构建和谐的师生关系。4.理解用现在进行时表将来的表达方法。5.利用

2、多媒体技术，创设英语情境，增强互动，激发学生的学习兴趣。*结合教学的具体内容，关注目标实施后的达成度。教学重点难点1.动词词组的四会掌握。2.现在进行时的灵活运用。3.能够流利准确的说出单词、句子的语音、语调。*重点、难点确定的基本认识。资源应用意图和方法运用flash制作多媒体教学课件，创设英语学习的氛围，调动学生学习的积极性，增强英语学习的趣味性，促进学生良好情感的发展，面向全体，重视体验、参与，把声音、动画、图像、竞赛等通过多媒体课件整合运用，实现教学目标。*简要说明教学过程中资源运用的主要安排意图和手段。教学实施过程中的主要层次和步骤课前热身：通过歌谣复习学过的动词词组，既活跃气氛

3、，又为新知做好铺垫。新课。a.导入：师生自由交谈，巩固已学对话、句型，活跃学生的思维，并自然地引出本课的重点句型：Whatareyoudoing?*为突出重点、化解难点，在教学过程中重点安排的层次和步骤及其它们的意义和目的。通过练习对此熟悉上口。b.借助多媒体课件，实现人机对话，引出本课的新词组：makepresents.，抓住了学生的注意力，再借助实物进行教学，形象生动易理解。并且通过模仿课件中的声音，培养了学生认真听、说的好习惯，为正确语音、语调的打下基础。c.动画呈现动词词组，同位合作进行对话练习，巩固所学知识，培养合作精神。d.自编歌谣，承上启下，为教师节的出现作准备。e.看课件，

4、说节日，教学现在进行表将来的句子：Teachers’Day’sing!f.设计问题：Who’sChenJie’steacher?把教师的照片呈现出来，更好的理解教师的特征，为流利自然的表达提供保证，同时使老师和同学的心拉得更近了。ｇ．将课文的最后一部分内容设计成两个问题，让学生带着问题去看和听，并且试着回答出来，既强调了知识点，又避免了无目的地听录音。ｈ．课文整体呈现：利用课件，有意地将一长篇阅读划分为几个相对独立的部分，进行听音和模仿，减轻了学生的压力，分散了重、难点，使阅读更加轻松，从而保持了学生的兴趣，增强了说英语的自信心。巩固拓展：通过听力练习，巩固所学知识，培养语言综合运用能力。

5、教学设计小学英语五年级　Whatareyoudoing?教学目标知识目标1.Practicethedrillsofthislesson:Whatareyoudoing?I’mmakingapresentformyteacher./…2.Learntosaythenewphrase:makeapresent,3.HavetheSsusethesentencesfreely.情感态度使学生有兴趣说英语，唱歌曲，说歌谣，敢于开口，乐于合作参与。学习策略能有意识的联系旧知学习新知，尽量用英语进行交流。培养学生的合作精神。教学重点难点1.Newsentencesandphrases.2.Let’st

6、alk.3.DesignatimescheduleandexpressinEnglish.学情分析学生为小学五年级的学生，有一定的英语基础和相关知识，对英语课的指令用于很熟悉，能够在进行合作式学习，并将所学知识加以运用。课前准备根据教学内容所设计制作的多媒体课件、录音机、磁带、实物教具、评价奖励等。Teachingsteps（教学步骤）(见下页)Whatareyoudoing?出示课题Step1:1.Warm-up:a)Greetings:Howareyoudoing?What’stheweatherlikeinJinan?Whichseasondoyoulikebest?Why?What

7、canyoudoinspring?Whichteacherdoyoulikebest?What’ss/helike?DoyoulikeEnglishclass?b)ChantanddotheTPRtogether:Cookthemeals,watertheflowers,dothedishes…2.Revision:AskandanswerbetweenT&Ss:Whatcanyoudo?Icanemptythetras