《12 北京亮起来了》说课稿

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1、《北京亮起来了》说课稿大家好！我今天我向大家说的是出示ppt1人教版二年级下册第三单元《北京亮起来了》一课的教学设计及其分析。一、说教材：（出示ppt2）出示ppt2教材简析：（）《北京亮起来了》是小学语文人教版第四次的一篇写景的文章，本册教材构建了开放、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于方面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生全面发展。教科书以专题为组织单元，专题设计了八个专题，本文选自第三专题。紧扣“爱祖国，爱家乡”这一单元主题，课文描绘了首都北京那五光十色、辉煌明亮的夜景。围绕“灯的海洋，光的世界”这一句，课文具体介绍了华灯高照、川流不息的长安街，

2、金碧辉煌的天安门城楼，环行路上的立交桥，繁华的王府井、西单商业街，古老的故宫、美丽的角楼等场景，字里行间流露出作者对北京由衷的热爱和赞美之情。本文的语言非常优美，尤其是一些四字词语和几个比喻句，抓住了景物的特点，让课文曾色不少，是引导学生品读、积累的好材料。二、说学情：（出示ppt3）二年级的学生已具有一定的自主识字和阅读的能力，但他们对于一些抽象的词语的理解力还稍差，要通过直观的感受来理解具体词语的含义。它们活泼好动，对新鲜事物感兴趣，持久注意的能力较差。识字是低年级教学的重点。因此，识字教学，要采用灵活多样的教学方法激发学生的识字兴趣，调动学生识字的积极性。尤其在识字、写字的过程中要调动学

3、生的手、脑以及身体的其他器官并用，尽量让学生在轻松愉快的游戏中、在活泼生动的活动中完成识字、写字的任务。课程标准提倡，低年级识字教学的重点是让字回到文之中，尽量在文章阅读、生活阅读中逐步达到多识字，提高识字效果，即语境识字。课标还强调，低年级教学重点要放在引导学生朗读、诵读和欣赏、体味上，在读中引发兴趣，培养语感，积累语言。要做到：识字与阅读的结合；朗读语言和运用语言结合；阅读理解中朗读和说写的结合；三、说教学目标：（出示ppt4）根据课程标准这样的理念和本组课文的训练重点，我确定了下列教学目标：基础知识：正确认读：15个生字，会写“”12个生字。基本技能：1、正确、流利地朗读课文，背诵自己喜

4、欢的部分。2、会在田格中书写十二个生字，做到笔顺正确、美观。情感态度：结合重点词句自主感受首都北京夜晚的美丽景色，增强对首都北京的热爱之情。教学重难点目标（出示ppt5）教学重点：1、正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、正确认读本课15个生字，会写12个生字。　　教学难点：结合重点词句自主感受首都北京夜晚的美丽景色，增强对首都北京的热爱之情。我计划用两个课时来完成教学目标：（出示ppt6）第一课时：１、认读１５个生字，会写１２个生字。２、正确流利地朗读课文。第二课时：１、有感情地朗读课文。２、背诵自己喜欢的部分。四、说教法：（出示ppt7）根据教材的特点，再配合学生的年龄特点，运用多

5、媒体教学手段创设具体、生动的画面，使学生通过形象感受来理解课文，并通过多种形式的朗读法，民主交流等手段，让学生在轻松愉快的环境中接受知识，教学过程中，创设愉悦的情感氛围，充分发挥以学生为主体，老师为指导的作用，成功的达成教学目标。五、说教学流程：我主要说的是第二课时。（出示ppt8）这节课我准备分四个环节进行教学：一、知识链接，二、深入学文、三、课后积累、四、拓展延伸。流程一：知识链接。出示ppt91、出示文中生字词生字：幕临烁辉煌夺幢伟犹焕府绚繁扮宫词语：夜幕降临华灯高照川流不息银光闪烁金碧辉煌光彩夺目焕然一新绚丽多彩五光十色勾画喷泉繁华雄伟装扮犹如长安街王府井紫禁城一幢幢一束束2、认读（指

6、名读、齐读），我采用倾听的方式及时反馈学生的认读情况流程二：深入学文。我分四步进行：出示ppt10第一步：引导孩子们读第一段并出示图片：出示ppt11每到夜幕降临，北京就——亮起来了。整个北京城变成了——灯的海洋，光的世界。是啊，那是多么令人向往的夜景啊！（指名读、齐读），通过倾听、观察孩子们的表情来进行评价。第二步：引导学生默读课文找出课文写了北京的哪些地方，并画出来，一起交流一下，这时老师巡视并观察孩子们划的情况。教师指名回答，并随学生交流，板书：长安街，天安门城楼，环形路上的立交桥，王府井、西单商业街，故宫。第三步：引导学生解说最喜欢那个地方的夜晚美景。自己读一读，然后会进行一个“争做优

7、秀解说员”的比赛。第四步：指名解说，在解说的时候教师随机出示相关图片，及时引导学生找到相应的段落并朗读。1、第二自然段（长安街）：（1）老师示范介绍“长安街”的夜景（出示长安街的图片）。（2）介绍完之后（生进行评价）预设：很美，让人一听就想去那儿看看；听了我感觉好像真的去了那里……（3）老师及时开设“导游培训班”。（老师出示：第二自然段也就是长安街的解说词）让孩子们自己试着读一读，看你怎么读才能让