《100以内加法和减法》教学设计

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1、2015-2016学年度第二学期一年级数学教案单元课题100以内的加法和减法（一）章节第六单元总课时共15课时教学课题（含教学内容）整十数加、减整十数（教材第62页例1）集备时间2016.4.26集备教师黄敏陈祖佳陈燊严秀雅许真黄新婵刘晶晶张祖春侯惠陈陈巧如陈晓艳黄玉梅主备人许真授课班级一年（1）班授课教师黄新婵授课日期教学目标1、使学生进一步理解加法和减法的含义。2、使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。3、培养学生口头语言表达能力。教学重点使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。教学难点使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。教学准备多媒体课件教学

2、过程修改与补充一、创设情境师：今天学校新到了一批书，老师打算发给同学们，我们班有（）个同学，我们先算算有多少本书，看够不够发给同学们。二、探究新知教学例1。让学生观察图画，你看到什么？学生汇报交流。1.整十数加整十数。看到这些书，你能提出什么问题？全班交流，老师板书。（1）左边和右边一共有多少本书？（2）右边和左边一共有多少本书？我们先来解决第一个问题。要想知道左边和右边一共有多少本，怎样计算？（板书：10+20）10+20等于多少？你是怎样想出来的？（小组讨论）全班交流。（数的方法、数的组成、想减算加、摆小棒……）谁来说说你怎么数小棒？请同学们用自己的方法解决第二

3、个问题。2..整十数减整十数。想一想：如果老师先把右边的20本书发给同学们。你能提出什么问题？学生汇报，老师板书。怎样列式计算？小组交流。我们算的对吗？用摆小棒的方法来验证一下。3.小结：（略）。三、巩固练习1.小猫钓鱼的数学游戏。2.口算。3+2=4+5=6-4=30+20=40+50=60-40=3.看图列式计算。（略）4.书P62“做一做”中的第1题。四、课堂总结今天我们学习了什么知识？你学会了什么？板书设计整十数加、减整十数10+20=30教后反思2015-2016学年度第二学期一年级数学教案单元课题100以内的加法和减法（一）章节第六单元总课时共15课时教

4、学课题（含教学内容）整十数加减整十数的练习课（教材第63页练习十四第5题）集备时间2016.4.26集备教师黄敏陈祖佳陈燊严秀雅许真黄新婵刘晶晶张祖春侯惠陈陈巧如陈晓艳黄玉梅主备人许真授课班级一年（1）班授课教师黄新婵授课日期教学目标1．通过生活情景教学感受社会知识在生活中无处不在。2．培养数感，并提高心算能力，3．通过计算培养思维的灵活性及逆向思维。教学重点灵活解题的能力。教学难点培养学生灵活解题的能力。教学准备口算卡片，图片等。教学过程修改与补充一、基础练习1．口算20+6080+1020+5070-2060-3090-602．连加连减口算3+2+41+3+47

5、+2+1010-5-26-2-315-5-2指明学生说出计算过程。师：上节课我们已经学了整十数加减整十数，上学期我们还学过连加连减。那你会算整十数的连加连减吗？二、自主探究今天我们就来试着解答这样的题目。1．课件出示：练习十四的第5题要求：（1）看图说出图意，要求还需要多少钱怎么计算？（2）列出算式并独立解答。（3）指名说一说，你是怎样算的？2．基础练习。课件出示练习十四第4题要求:（1）独立计算，全班订正（2）比较上下两题，你发现了什么？（3）小组讨论，整十数的连加连减怎么计算？（4）师总结算法：整十数的连加连减和10以内的连加连减一样，只是要加在在十位上。3．情

6、景模拟，课件出示：师模仿售货员一个学生上来模仿买东西的人，先示范给其他学生看，后要求学生分组模拟。要求：（1）说清楚自己要买的东西，训练学生的口头表达能力。（2）根据自己的要求买东西并算出要用去多少钱，付出钱后还要找回多少？（3）口头列式，并回答。（4）全班反馈，说一说，你想怎么买，是怎么计算的？三、巩固练习课件出示：师：看小熊想邀请大家到它家里玩，可是只有算的又对又快的孩子才能进它的家，你有信心和它交上好朋友吗？要求：独立解答。回家帮妈妈算算她今天买菜用了多少钱，并说出一些整十数连加连减的算式，你是怎么计算的。比一比谁是细心的孩子。四、课堂总结今天我们学习了什么知

7、识？你学会了什么？板书设计整十数加减整十数的练习课20+6080+10教后反思2015-2016学年度第二学期一年级数学教案单元课题100以内的加法和减法（一）章节第六单元总课时共15课时教学课题（含教学内容）两位数加一位数和整十数（教材64页例1）集备时间2016.4.26集备教师黄敏陈祖佳陈燊严秀雅许真黄新婵刘晶晶张祖春侯惠陈陈巧如陈晓艳黄玉梅主备人许真授课班级一年（1）班授课教师黄新婵授课日期教学目标1．理解并掌握两位数加一位数（不进位加法）、两位数加整十数的计方法。2．重视培养发现问题、寻找数据、分析问题和解决问题的能力。教学重点提高计算能力。教学难点培