8《难忘的一天》-1-2

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1、8《难忘的一天》第一课时学习目标:1、能正确、流利地朗读课文:2，会认13个生字3、会写5个生字.，学习过程:一、板书课题出示邓小平图片导入。同学们，这节课我们来学习第8课《难忘的一天》，请同学们伸出手和老师一起板书课题，并说出笔画名称。我们齐读两遍。二、出示学习目标今天这节课我们有3个学习日标，(出示:I、正确、流利地朗读课文;2、会认13个生字;3.会写5个生字。)我们一起来读一遍。目标己经明确了，你们有信心实现目标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好的完成任务的。三、第一次“先学后教”(初读课文，扫除生字)这节课咱们

2、通过4场比赛一个一个达到日标，首先，咱们来进行第一场比赛，比一比课文字音谁读得最准确，老师给大家3分钟时间自由朗读课文，3分钟后咱们比赛。一、（先学）1.自由读课文。（3分钟）（不认识的字可以问同桌或者举手问老师)二、（后教）2、指名读。(要求:读的同学要求声音响亮，字音准确，不添字，不漏字，听的同学比谁听得认真）3，指名纠错4、齐读出错的字。四、第二次“先学后教”(会认字)课文大家己经会读了.咱们接着来进行第二场比赛，看谁最快地认识本课的13个生字。请同学们看打大屏幕上的词语，重点注意红色的字，一会儿咱们比谁认识的红色字最多。

3、1、自由读词语（带拼音）2分钟（先学）2、出示不带拼音的词语a、同桌互读b、指名读（后教）3、出示单个生字词语都读对了，那接下来我们把单个字出示出来，你们还认识吗?1）、自由读.2）、指名读（可开火车读）五、第三次“先学后教”(读流利)“会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第三场比赛:看谁课文读得最流利。1、自由读2、指名读六、第四次先学后教(会写字)1、出示自学指导：每个字组二个词。观察字的结构、笔顺、压线笔。(1分钟)2、学生交流，师板书、生书空。3、生板演，其余学生临摹生字。4、评议，练习。七、当堂训练。练习本上一字一词

4、。第二课时学习目标:1、会写4个生字。2、能背诵课文。学习过程:一、板题示标今天我们接着学习8《难忘的一天》，请同学们和我一起书写，我们的学习目标是（1、会写5个生字。2、能够有感情地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。）一、第一次“先学后教”，（理解课文内容）（一）、自读课文一遍。（二）、生自学，按要求完成问题。逐题呈现，逐个完成。先自学（在文中找一找、画一画）、后交流纠正。1、读第二自然段，想想为什么“我”的心会“怦怦地跳个不停”。2、读第三自然段，想想为什么“我紧张的心情一下子就平静了下来。”3、说说“我

5、”为什么忘不了这一天？二、第二次“先学后教”（说句子）高兴地仔细地亲切地紧紧地顺利地兴奋地赞许地沉着地……地干什么。三、第三次“先学后教”（感情朗读）朗读提示：体会小作者紧张、激动地心情。自己练读2分钟，准备比赛四、第四次“先学后教”（会写字）1、出示自学指导。每字组二个词。观察字的结构、笔顺、压线笔。(1分钟)2、生交流。师范写、生书空。3、生板演，其余学生临摹生字。4、评议，练习。五、当堂检测，听写本课词语。