2019届高三生物小专题强化训练3

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1、2019届高三生物小专题强化训练（3）（稳态与调节）1．(2018·江苏，30)正常人体感染病毒会引起发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。下图为体温上升期机体体温调节过程示意图，其中体温调定点是调节体温于恒定状态，下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下为37℃。请回答下列问题：(1)图中激素甲的名称是____________________________，激素乙通过__________________的途径作用于甲状腺。(2)体温上升期，人体骨骼肌不随意的节律性收缩，即出现“寒战”

2、，有助于体温__________。综合图解分析，体温上升期人体进行体温调节的方式有_______。(3)高温持续期，人体产热量________(在“大于”“小于”或“等于”中选择)散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象，垂体释放抗利尿激素增加，肾小管和集合管__________，从而减少尿量。(4)体温下降期，机体增加散热的途径有________________。(5)体温上升期，人体会出现心率加快、血压轻度升高等症状，易引发慢性心血管疾病急性发作。请解释血压升高的可能原因：_____________。答案　(1)

3、促甲状腺激素释放激素　体液运输　(2)上升到已上调的体温调定点(上升到38.5℃)　神经调节、体液调节　(3)等于　重吸收水的能力增强(重吸收水量增加)　(4)汗腺分泌增加，皮肤血管舒张　(5)心脏血液输出量增加，外周血管收缩解析　(1)下丘脑—垂体—甲状腺之间存在着分级调节机制。由图中的下丘脑、垂体和甲状腺之间的关系可以推出激素甲是促甲状腺激素释放激素，激素乙是促甲状腺激素。激素乙通过体液运输作用于甲状腺。(2)体温上升期产热量大于散热量，“寒战”有助于增加产热，可使体温上升到已上调的体温调定点。由图可知，下丘

4、脑中的体温调节中枢，通过传出神经支配骨骼肌收缩和皮肤血管收缩，这种调节方式属于神经调节；而“下丘脑→垂体→甲状腺→甲状腺激素→细胞代谢增强”这种调节方式属于体液调节。(3)因体温调定点已上调，故高温持续期体温可一直维持在38.5℃，这时机体产热量等于散热量。此阶段垂体释放的抗利尿激素增加，肾小管和集合管对水的重吸收能力增强，从而使尿量减少。(4)体温下降期，机体产热量小于散热量，皮肤分泌汗液增加，皮肤血管舒张，血流量增加，从而增加散热。(5)体温上升期，心率加快，使心脏血液输出量增加，但同时外周血管收缩以减少散热

5、，从而导致血压轻度升高。2．(2017·江苏，28)图1、图2分别表示1000m持续全速游泳对女子运动员不同生理期雌二醇(一种雌激素)、胰岛素水平的影响。请据图回答下列问题：(1)雌二醇属于________类化合物。(2)1000m持续全速游泳会使女子运动员雌二醇激素水平________。(3)由图中检测结果可推测，影响雌二醇激素水平的因素有________________。(4)1000m持续全速游泳影响女子运动员胰岛素水平，合理的解释有________(填下列字母)。a．胰岛B细胞分泌活动受到抑制b．收缩肌群

6、对胰岛素的利用量增加c．胰岛素为运动提供能量d．血糖浓度升高导致胰岛素分泌量减少(5)1000m持续全速游泳影响女子运动员胰岛素水平，有利于肝糖原分解和__________，以保持血糖浓度的相对稳定。(6)葡萄糖转运载体(GLUT)有多个成员，其中对胰岛素敏感的是GLUT4。①GLUT1～3几乎分布于全身所有组织细胞，它们的生理功能不受胰岛素的影响，其生理意义在于_________，以保证细胞生命活动的基本能量需要。②据图3分析，当胰岛素与蛋白M结合之后，经过细胞内信号转导，引起____________的融合，从

7、而提高了细胞对葡萄糖的转运能力。③结合图3分析，下列因素中可能会引发糖尿病的有________(填下列字母)。a．体内产生蛋白M抗体b．体内产生胰岛素抗体c．信号转导蛋白缺失d．胰高血糖素与其受体结合发生障碍答案　(1)脂质(固醇)　(2)升高　(3)生理期、运动　(4)a、b　(5)脂肪等非糖物质转化为葡萄糖　(6)①维持细胞对葡萄糖的基础转运量②含GLUT4的囊泡与细胞膜　③a、b、c解析　(1)雌二醇为性激素，性激素属于固醇类化合物。(2)图1柱形图信息显示，与运动前相比，运动结束时，无论卵泡期，还是黄体期

8、雌二醇水平均有所提升。(3)图1信息表明，雌二醇水平在运动前后有变化，在不同生理期也有所不同，故可推测生理期与运动均可影响雌二醇水平。(4)1000m持续全速游泳后胰岛素水平下降，一方面是由于胰岛B细胞分泌活动受到抑制，另一方面是由于在运动过程中胰岛素作用于收缩肌群，使胰岛素利用量增加。(5)1000m持续全速游泳过程中会消耗大量葡萄糖，此时胰岛素水平降低，有利于肝糖原分