幼儿园家园合作现状研究

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1、西南大学硕士学位论文幼儿园家园合作现状研究——以重庆市主城区幼儿园为例姓名：张韵申请学位级别：硕士专业：学前教育学指导教师：杨晓萍20090401摘要幼儿园家园合作现状研究——以重庆市主城区幼儿园为例学前教育专业硕士研究生张韵指导老师杨晓萍教授摘要’随着幼儿从家庭进入幼儿园，家庭和幼儿园作为影响幼儿发展的两个最重要的微观系统之间，开始形成了一个重要的中间环境系统一家园关系。家园合作是幼儿园教育工作必不可少的一部分，它不仅有利于促进幼儿园教育质量的提高，也为促进幼儿身心全面和谐发展提供一条有效的途

2、径。本研究在借鉴国内外已有的家圃合作相关理论和经验的基础上，分析目前重庆市主城区幼儿园家园合作的现状，以期为幼儿园家园合作这个领域提供一些理论依据，提高家园合作在实践中的有效性。本研究采用问卷调查法、访谈法、观察法，围绕教师和家长对家园合作的认识和态度，对家园合作的评价，家园合作的方式、内容、程度以及家园合作中存在的问题，影响家园合作的因素及建立有效的家园合作的相关对策等进行研究。研究表明，(1)总的来说，教师与家长都认同家园合作在促进幼儿发展方面的作用，但是家园合作缺乏计划性；家园合作内容涉及

3、了幼儿成长的各个方面，但双方对家园合作的内容缺乏一致性；幼儿园家园合作的具体方式多样，最受教师和家长欢迎的还是面谈、约谈和电话沟通方式，但是很多合作方式又多流于形式：从双方对家园合作的效果来看，还是比较满意的，但家园合作的程度处丁低层次阶段，家长仍然处于被动地位。(2)影响家园合作的因素主要是家园合作双方自身，合作双方之间的关系以及幼儿园管理方面的因素。为此，本研究提出了促进家园有效合作的以下相关建议：教师与家长应树立正确的家园合作的观念，建立相互尊敬和信任的平等关系；幼儿园应提高家园合作活动的

4、规划性，家长与教师之间应加强沟通技巧；幼儿园应建立实效的家园合作模式的途径。关键词：幼儿园家园合作合作模式途径AbstractResearchonthePresentSituationofFamily-·KindergartenCooperationin—-Ta心ngFamily-KindergartenCooperationintheMainUrbanDistrictsofChongqingasExamplePostgraduateofPre-schoolEducation：ZhangYunS

5、upervisor：ProfessorYangXiaopingAbstractWithchildren’senteringintokindergartens，therehasbeenanewkeymediumenvironmentalsystem—therelationshipbetweenfamilyandkindergartenariseninthetwoimportantmicro-systemsmentionedabove．Thefamily-kindergartencooperatio

6、nisanessentialaspectwhichiStheneedofbotheducationand．childreIl’sindividualdevelopment．Inthemeanwhile，itnotonlypromotestheimprovementoftheeducationqualityinkindergartens，butoffersanefficientwaytoacceleratechildren’SphysicalandpsychologicalharmoniOU$de

7、velopment．Basedonusingtherelatedtheoryandexperienceoffamily-kindergartencooperationatfamilyandabroad，thisresearchanalyzedthecurrentsituationinMainUrbandistrictsofChongqinginthehopeofprovidingsometheorybasesaboutareaoffamily-kindergartencooperationand

8、improvingthefamily-kindergartencooperation‘Seffectivenessinpractice．Thisresearchtookquestionnaire，on·siteobservationandinterviewsfocusingonteachersandparents’knowledge，attitudesof,commentonfamily—kindergartencooperation，andcooperationways，contents，ex