幼儿语言活动中教师有效提问的策略研究论文

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1、泸州职业技术学院毕业论文幼儿语言活动中教师有效提问的策略研究学生姓名所在系人文社科系班级专业指导教师2015年08月27日幼儿语言活动中教师有效提问的策略研究目录摘要............................................................................................................3引言.................................................................................

2、...........................4一、有效提问，激发幼儿学习兴趣.........................................................5二、幼儿语言教学活动中教师有效提问的意义....................................5三、幼儿语言教学活动中教师提问的现状分析.............................5(一)活动中提问的随意性较大，提问的质量偏低......................................5(二）提问类

3、型较单一........................................................................6(三)提问脱离幼儿的经验和水平..........................................................6(四)提问后，留给幼儿思考的时间不足...................................................6四、语言教育活动中教师提问应遵循的原则...................................

4、.....7(一)关注个别差异性.............................................................................7(二)注重目的性....................................................................................7(三)体现层次性................................................................................

5、....8（四）把握难易性..................................................................................8五、语言教学活动中教师提问的有效策略............................................8(一)互动提问………………………………..………..………...........9(二)开放式提问……………………………..……....…….…………..9(三)情景式提问…………………………….…....…....…..………….

6、.9(四)悬念式提问…………………………………..……..……..…….10(五)循序渐进式提问………………………………………..…….....10(六)集体共鸣式提问…………………………………………….......1116幼儿语言活动中教师有效提问的策略研究(七)积极有效的追问…………………………………………….........12(八)提问后应给予幼儿一定的待答时间…………………………..........12(九)提高教师的应对水平.......................................................

7、................12结束语................................................................................................14致谢....................................................................................................15参考文献................................................

8、.................................1616幼儿语言活动中教师有效提问的策略研究摘要幼儿园语言教学活动中的提问是幼儿与教