2019-2020年鄂教版四年级上册《书本里的蚂蚁》WORD教案

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1、2019-2020年鄂教版四年级上册《书本里的蚂蚁》WORD教案一、把这个有趣的故事讲给比小的小朋友听，然后留意他们听了之后说的话，选有代表性的记下来。二、辨字组词。陈（）封（）挺（）趴（）阵（）对（）蜓（）扒（）三、你能给课文中这个有趣的故事换个同样精彩的题目吗？写下来，并简单地说明你的理由。四、读下面这首小诗，你感受到的是一只怎样的小麻雀？写在旁边的空白处。小麻雀立在枝头谁都怕冬天，说冬天冷，小麻雀却说不，在光秃秃的树枝上朗诵小诗。谁都说冬天难看，孤孤单单没有绿意。小麻雀立在枝头，给寂寞的老树添上一片会飞的叶子。一、书本里的字都学着黑蚂蚁，跳跳舞，串串门，这样，一本看

2、厌的旧书，就成了一本常看常新的书。打开一本你看过的书，重新读一读，是否又有了新的发现或新的收获？在你的日记本上记下来。二、三、附送：1．《学会合作》2．《当意见不一致时……》3．《诚实是金》4．《我是学习的主人》5．《和好书交朋友》6．《我的家乡在哪里》7．《长江两岸是家乡》8．《说说家乡的故事》9．家乡的变化真大呀10．我的发现与担心1．《学会合作》教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级上册第一单元第一课《学会合作》。学情分析从学生的社会生活环境看，尤其需要人们具有合作精神和善于合作的能力。从孩子的心理特点和认知程度上分析，现在的孩子都是独生子女，自主

3、意识强，合作观念弱，四年级学生有过与人合作的经历，也有与人合作的愿望，但缺乏合作意识与正确方法的指导，在与他人交往中常表现出喜欢以自我为中心。设计思路针对学生心理特点，从学生兴趣出发，选择学生感兴趣又能体现出合作重要性的游戏活动,通过“活动”这个有效的载体，充分调动学生参与学习的积极性，使他们在情感和态度上有积极的体验，逐步明确合作的重要性，再经过讨论归纳，再体验、再感悟，以此促进学生正确的价值观的形成。教学目标知识目标：了解合作的含义及合作在社会生活中是普遍存在的。能力目标：锻炼和培养学生的合作意识和技巧。情感态度与价值观目标：体验与人合作对自己的成长有好处。教学重点体

4、验在集体活动中分工与合作的重要性，在有趣的活动中体验合作成功的喜悦，从而初步学会合作的方法。教学难点培养学生的合作意识和技巧教学准备教师准备：准备相应的课件。学生准备：1、学生在课前准备短小的文艺节目。2、搜集有关团结合作的故事、生活中的例子等课时安排2课时。第一课时完成教材P2-P5页内容，话题为“生活中处处有合作”和“合作才能成功”。第二课时完成教材P6-P8页内容，话题为“做集体中的合作者”。教学过程第一课时活动一什么是合作1.师：孩子们，你们喜欢听歌吗？一会儿边听边看，看看你有什么发现告诉我们，好吗？（播放《众人划桨开大船》配以雅典奥运皮划艇比赛，中国运动员比赛、

5、得奖的场面。）2.师：看到这些，你想说什么？他们为什么能得第一？3．小结：是呀，他们为了取得好成绩，互相配合，齐心协力，这就叫做合作。（板书课题：学会合作）【设计意图：运用多媒体手段，将社会生活中有代表性的合作场面呈现在学生面前，是为了充分吸引学生的注意力，以激发学生的学习兴趣，并引出课的主题。】活动二合作在哪里1.过渡：在我们的生活中还有许多人与人之间合作的事情，你们发现了吗？2.打开书P2-3页，阅读课本上呈现的例子。3．师：你能举出更多的学习和生活中合作的例子吗？（让学生以小组为单位展示课前搜集的有关资料和图片）小结：是的，在学习上，合作帮助我们战胜困难；在赛场上，

6、合作为集体赢得荣誉；在游戏中，合作带给我们愉快的感受，使我们玩得更开心。【设计意图：谈生活中合作的小故事，让学生在交流的过程中，更进一步了解合作的重要性和广泛性；结合图片的展示，更形象地理解“合作”的含义。】活动三合作很重要1.过渡：是呀，我们在生活中发现了许多的合作，合作就真的那么重要吗？下面，让我们听听五个手指兄弟的想法吧。（打开书P4-5页，阅读课本，并让学生用讲故事的形式呈现给大家。）2.师：你们同意他们的想法吗？我们来做个试验感受一下吧！师拿出准备好的小皮球，各组派一个学生代表上前去尝试：用两个手指去拿与用五个手指去拿。（学生感觉有差异）师：为什么会有这种差别呢

7、？3.小结：对，集体就像这个手掌，我们每个人就像手掌上的手指，各有所长，各有所短，只有互相配合，才能把事情做得更好。过渡：让我们一起来欣赏同学们合作的成果吧！展示学生的手工制品、剪报、黑板报等。师：我想采访一下这些作品的创作者，你们是怎样完成这些作品的？【设计意图：让学生通过自己的体验感受到合作的重要性。学生在这个环节的活动中动手、动口、动脑、动情，充分体现了学生在课堂上的自主性。】活动四合作面面观1.师：为了奖励同学们的精彩表现，老师带来了一段动画片，想看看吗？今天看动画片时要仔细，会有一个小问题提给我们。（学生观看《三个和