2019-2020年西师大版数学一上《14、15减几》教学设计

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1、2019-2020年西师大版数学一上《14、15减几》教学设计教学内容：14、15减几教学目的：1.能应用前面学过的方法列算式计算14、15减几2.进一步感悟多种计算方法3.发展学生思维教学重、难点：计算方法的多样性教学过程一、复习1.说得数是14、15的加法2.填空9+（  ）=14  （  ）+7=14  8+（  ）=15  （  ）+6=15二、新授1.例1出示例1图问：树上原来有15只猴子，下来7只，还剩几只？怎样列算式板书：15-7小组讨论计算方法全班交流2.例214-8=          14-6=学生独立

2、计算后同桌交流全班交流3.例314-9              15-8学生独立完成后全班交流三、课堂活动1.小组合作自制卡片2.有规律的排列四、课堂练习1.101页做完后观察，上面加和下面的减法有什么联系？2.111页23.111页3、4本课小结：大家在本节课上都学到了什么？相互说一下。附送：2019-2020年西师大版数学一上《16、17、18减几》教学设计教学内容：16、17、18减几，例1——3，课堂活动1、2教学目的：1.进一步运用多种方法计算16、17、18减几2.能看情景图写算式3.自制16、17、18减几

3、的卡片教学过程：一、复习1.8+（  ）=16    8+（  ）=17  7+（  ）=16    9+（  ）=182.15-9=（  ）想：          二、新授1.例1出示例1图问：有多少棵树？小红浇了9棵，剩下的小化浇。小化浇几棵？怎样列算式？16-9怎样计算呢？独立思考后小组交流如果小化浇7棵，剩下的小红浇。小红浇几棵？怎样列算式？16-7学生说计算方法2.学生自学例2、317-9            17-8           18-9学后全班交流三、课堂活动1.自制16、17、18减几的卡片2.有

4、规律的排列四、作业113页1、2本课小结：通过本节课的学习，大家都学到了什么？小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页