2019-2020年西师大版数学一上《8、9的加减法》教学设计

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1、2019-2020年西师大版数学一上《8、9的加减法》教学设计教学内容：34页例1、2，35页课堂活动1——4。教学目的：1.初步学会一图四式。2.进一步理解加减法之间的联系。3.正确计算8、9的加减法。4.进行安全教育。教学重、难点：1.一图四式的方法。2．正确计算。教学过程：一、新授1.教学例1出示图，说说这些小朋友在干吗？游泳池有字，认识吗？（浅水区）老师：小朋友们小，开始游泳的时候在浅水区安全一些，你们游泳最好和父母一起，不要自己到河边去，那才是安全的。（1）看懂图的意义，并说，根据自己说的意义写算式板书5

2、+3=83+5=88-5=38-3=5（2）说计算方法（3）小结一图四式的方法2.教学例2（1）分小组合作学习，拿9个圆分2堆，可以怎样分？（2）根据不同的分发，看书34页，填书老师写9的加法、减法算式。（3）学生读二、课堂活动1.对口令2.35页23.35页3，引导学生观察，认识“？”就是我们要求的问题，学生看图后先说图的意思，再列算式。4.35页4指导涂的方法。附送：2019-2020年西师大版数学一上《8加几》教学设计教学内容：89页例1——例3，课堂活动1、2教学目的：1.学生在生活中找到8加几的计算方法。

3、2.会口算8加几，能较清楚的表达自己的口算方法。3.学生通过独立思考，合作交流探讨8加几的口算方法，感受8加几的不同计算方法。教学重、难点：探索8加几的计算方法教学过程：一、游戏复习找10的好朋友二、情景引入1.出示89页情景图，激发兴趣看图，说图的意思你能提哪些数学问题？2.出示例1图学生说图的意思，并列算式学生交流8+5的计算方法看书讨论，你和谁的方法一样？3.学习4+8出示例2图观察图，列算式4+8学生自己算，并且说方法（小组讨论）看书验证，你喜欢哪种方法？4.算一算8+6=              8+8

4、=学生独立练习，口述方法三、课堂活动90页1，看图写算式四、练习1.91页1，看图列算式计算2.91页23.看卡片说得数本课小结：通过这节课的学习，你都学到了什么？小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页