2019-2020年苏教版语文四年级上册《习作二自己的长处和本领》2课时导学案

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1、2019-2020年苏教版语文四年级上册《习作二自己的长处和本领》2课时导学案备课人：唐观元第一课时学习内容：习作二自己的长处和本领学习目标：1、能自选或自拟文题，通过一两个具体事例，写写自己最得意的长处、本领。写时能做到语句通顺，表达清楚。2、愿意将自己的习作读给别人听，能与他人分享习作的快乐。学习重点让学生用具体事例表现自己的长处或本领，内容真实，有感染力。学习难点让学生用具体事例表现自己的长处或本领，内容真实，有感染力。学习准备提前安排学生自我总结自己的长处或本领习作流程导入：1、说说自己最得意、最具闪光点的地方。2、

2、学习例文，明确写法3、怎样才能把自己的长处或本领介绍得更具说服力呢?自主学习请大家轻声读例文，看看文中的两位小作者有什么长处或本领？他们又是怎样介绍自己的长处或本领的？学生读例文，思考后交流。合作探究小作者是怎样把自己的长处或本领介绍清楚的？细读例文思考，交流。展示交流读了这两篇例文，你学到了什么？有什么收获？要想把自己的长处或本领向别人介绍清楚，就得抓住自己最得意的一个方面，通过具体的事例来介绍。成果汇报自由表达，学习写作方法（1）学生自由练说（2）集体交流评议目标检测1、先想想自己最得意的长处或本领是什么，然后再想想要通

3、过什么事情来表现，想好后把它写下来，要一气呵成，不会的字加上拼音。2、学生习作，教师巡视习作二第二课时学习内容：习作二自己的长处和本领学习目标：1、能自选或自拟文题，通过一两个具体事例，写写自己最得意的长处、本领。写时能做到语句通顺，表达清楚。2、愿意将自己的习作读给别人听，能与他人分享习作的快乐。学习重点让学生用具体事例表现自己的长处或本领，内容真实，有感染力。学习难点让学生用具体事例表现自己的长处或本领，内容真实，有感染力。习作流程学生继续作文，写好后认真读，再修改，写得好的将在展台展示。老师边指导边批改。附送：苏教版语

4、文四年级上册第4课《秋天》2019-2020年苏教版语文四年级上册《秋天》优质课教案附点评反思2套执教：李建国整理评析：梅艳教学要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3．了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱之情。教学理念：实实在在教语文，扎扎实实学语文。教学课时：第一课时教学过程：一、课前交流，情感沟通师：今天四（10）班的同学真精神，同学们怎么说？（生稍愣）师：觉得李老师怎么样？李老师在上公开课的时候喜欢穿新衣服，这样可以让自己显得精神饱满。好，同学们真精神。生

5、（齐）：李老师更精神。[评：到一个新班级上课，能否在尽量短的时间内拉近教者和学生的距离，是很重要的。不着痕迹的问候和提醒，让学生产生了亲师感，为接下来的教学打下了良好的心理基础。]二、导入课题，走进秋天师：同学们，喜欢秋天吗？能根据自己的观察和体验说说秋天的特点吗？⒈生说出自己对秋天的感受。⒉请几个学生在黑板上写出自己想到的与秋天有关的词。生写下：秋色宜人、丹桂飘香、秋高气爽、天高云淡、层林尽染……⒊请学生评价几个学生的书写。师（小结）：这几位同学都达到了我刚才的要求，能够一笔一画写认真、写工整，我们平时的书写都应该像他们这

6、样。[评：作为四年级的学生，他们对秋天是有一定概念的，通过说、写、评，引发和强化了学生对秋天的印象，同时教者渗透并巩固了书写要求，这也是有必要的。]三、初读课文，感受文本⒈师：请同学们自己读课文，要力求读正确、读流利，当然也可以读出自己的个性和理解。（生自读课文）师：自我认为能够达到李老师读书要求的，五颗星，举手；就快达到要求的，四颗星，举手。（生大多举手示意）[评：《课标》强调，教学过程中的评价要多元化，教者引导学生自主评价，促使学生自我关注、自我反思、自我超越。]⒉检查生字词⑴出示字词，生齐读。⑵提读，师强调“柔韧”一词

7、中“韧”字的读音。⑶再次提读，请一生示范“烦恼”一词的读音。⒊词义的掌握，字形的理解。师：这些词语当中，你不理解的是什么？⑴生：我不太理解的是“羊肠小路”。师：谁能帮助他？（另一生作解）师：在生活中、电影中或插图中看到过羊肠小路的举手。（再请一生描述）师：“羊肠小路”指的就是乡村、田野、山坡上弯弯曲曲又窄又长的小路。⑵师：这些词语中有两个生字都是“木”字旁，是哪两个字？（生：桂、梳）师：这两个字都是左窄右宽，请同学们注意观察比较，在书上描红。（生描红）[评：扎扎实实地进行相关的字词教学，通过教者的启发和同学之间的互相帮助，让

8、学生能够理解词义，使组织本课教学的基本框架能够搭稳。]四、多样诵读，加深体验⒈分人逐节朗读课文，最后一节由举手的人站起来一起读。教师要求：正确流利。⑴师：刚才朗读最后一节的同学读得很好。有的同学可能后悔了，自己刚才没有举手，因为自己也可以读到这样。记住，机会是要抢抓的，我们要善于抓住机遇。