苏教版四年级语文上册习作2教学设计 发现自己的长处

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下苏教版四年级语文上册习作2教学设计发现自己的长处　　习作2　　第一课时　　教学目标：　　1、引导学生读懂例文，初步了解通过对具体事情的记叙来表现人物特点的写作方法。　　2、通过习作的指导，引导学生正确地认识自己，发现自己的闪亮之处，从而培养学生积极向上、充满自信的健全人格。　　3、激发学生的写作兴趣，培养学生自信乐观的人生态度。　　教学重难点：　　1、通过对具体事情的描述来表现自己的长处。　　2、用形象生动的语言和细致的描写，表达自己的闪光之处，具有一定的感染力。　　

2、教学过程：　　一、激情导入狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、昨天，老师接到了一个电话，是以前的一个学生打来的。她说一直以来总觉得自己有许多缺点，在同学们面前抬不起头来，以至于心情郁闷，成绩下降。老师想请同学们做她的心理医生，跟她聊一聊，开导开导她。　　2、小组讨论讨论。　　3、指名说说。（引出“发现自己的长处”这个话题）　　二、读懂例文　　三、自读例文，感悟写法。　

3、　1、带着以下问题自学例文：　　　（1）这两篇例文各介绍了作者的什么本领、长处？　　　（2）小作者是怎样把最得意的地方写清楚、写具体的。　　　（3）把你认为写的好的地方画出来，读一读。　　　（4）想一想，读了这两篇例文，你学到了些什么？有什么收获呢？　　2、检查自学情况：　　　　主要引导学生交流讨论：读了这两篇例文，你学到了什么？有什么收获？　　　　交流讨论：　　　A、内容上不拘一格：是自己最得意、自豪、超出别人的就行。　　　　　此时再回头看自己课前确定的长处，是不是范围定的太窄了，自己是不是还有更特别的长处呢？　　　B、方法上：通过一两件事例来写，内容要真实、具体。狠抓基础知识

4、和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　C、可以分两段来写，先写自己的长处、本领是什么？再具体写一两件事来反映自己的优点。　　　　　……　　三、学生练说　　1、同学们，读了这篇作文，你一定会想，我也有我的长处，我的本领。请你闭上眼睛想一想，自己有什么特别令自己骄傲的地方，说给大家听听，让大家把赞许的目光投给你！　　2、学生展示自己光辉一刻的相关照片做口头介绍。　　板书设计：　　　　　　

5、　　　　　　　　　　请将赞许的目光投给我　　　　　　　　　　　　　　　　　　　长处　　本领　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教