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时间:2019-08-14
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1、2019-2020年苏教版品德社会四年级下册《家乡的变化》教学设计一、教学目标:1、通过调查访问、观察等形式了解家乡的过去,认识家乡的今昔变化;2、感受家乡的巨大变化。培养热爱家乡的情怀;3、在合作、自主、探究的学习过程中,培养学生查找资料、访谈、文献研究、合作交往的能力。二、教学重点:通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事,了解家乡的变迁。三、教学难点:激发学生对家乡的自豪感。四、教学准备:歌曲:《在希望的田野上》,收集有关历史、地理、人文等有关故事及图片等资料,了解家乡变化的情况。二、教学过程:
2、(一)、歌曲导入,走进家乡。1、听歌曲《在希望的田野上》。你从歌曲中听到了什么呢?有什么感受?学生展开讨论。2、同学们,在我们自己的家乡,你觉得有没有变化呢?今天就来让我们走进自己的家乡吧。(二)、自由选择,了解家乡。1、采用小组自由汇报的形式,向全班学生汇报自己小组的调查情况。(1)、你们采用什么方法了解家乡的?(小组汇报、组长汇报、写成文章汇报……)(2)、自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。(房屋、道路、小桥、家庭……)(3)、选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。(口头、照片、录象
3、、图片……)(三)、巩固认识,热爱家乡。1、刚才听了同学们的汇报,看了同学们自己拍摄到的许多照片,我也切实亲身体验到了家乡的变化,我为自己家乡有这样大的变化而感到骄傲。今天老师也去拍了些材料,我们一起来欣赏一下我们家乡的美丽风景吧。2、同学们看了我们家乡变化的录象,你有什么想说的吗?3、从录象中,同学们自己的家乡又有了什么新的认识、了解呢?(通过观看录象,提高学生对家乡变化的认识,激发学生热爱家乡的情感。)(四)抒发情感,祝福家乡。1、同学们,刚才看到了我们家乡的变化,你现在有什么想说的吗?教师小结:
4、是呀,我们的家乡真是变化太大了,我们能有什么办法能把自己家乡的变化记录下来呢?学生交流。过渡:让我们用自己喜欢的方式对自己变化中的家乡尽情讴歌吧。(指导学生可以用自己手中的笔进行画,也可以用自己的笔写出来,也可以写几句话进行赞美,可以写诗……)2、进行成果展示。(五)、播放歌曲,歌唱家乡。在《在希望的田野上》的歌曲声中结束。附送:2019-2020年苏教版品德社会四年级下册《怎样到达目的地》教学设计教学目标:1.学生了解交通工具在人们生产和生活中的重要作用。2.知道交通工具各有特点,学会恰当地使用交通
5、工具。课前准备:学生:调查生活中有哪些物品是外地生产的,它们是怎么来到我们这个地方的。教师:光盘,中国地图、调查表的课件。第一课时(交通连着你我他)教学目标:引导学生了解交通工具在人们的生产和生活中的重要作用,知道常见交通工具及其特点,并自觉守交通管理条例。教学重点:了解常见几种交通工具及其特点,懂得选择享用,遵守条例。教学难点:农村孩子大部分对飞机、火车、轿车等未乘坐过,上海、杭州也未去过的要说出路径较难。教学过程一、趣味谜语导入1、请学生猜谜语,激趣导入:远看像城墙,近看一排房,日行千里路,能载万
6、吨粮。小小一间房,有墙又有窗,马路当中跑,行人走两旁。:水面一座楼,没腿四处走,载人又送货,江海任它游。耳听赛雷鸣,眼看像只鹰,早晨去拉萨,晚上回北京。(打四种交通工具,谜底:火车汽车轮船飞机)2、提问:这些交通工具有什么作用?3、揭示活动主题:《怎样到达目的地》。二、交通连着你我他1、除了刚才我们讲到的四种交通工具外?你还知道哪些交通工具?2、学生交流。3、完成P49页填空。3、四人小组讨论:在生活中,你和你的家人使用、乘坐过哪些交通工具?它给你们带来什么方便?4、全班交流5、P49页:(1)外地运
7、来的芒果、椰子、苹果、荔枝等新鲜水果;(2)外地运来的名贵木材;(3)外地运来的医疗药品、器械等。讨论:你知道在生活中有哪些物品是外地产的,这些物品是怎样来到你所居住的地区的?小结:在我们的生活中,交通工具得到广泛的运用,给我们的生活带来了很大的方便。三、交通工具擂台赛1、学生可选择汽车、火车、轮船、飞机中任意一种为自己的代表,说说“自己”优点,展开一场擂台赛。小结四种交通工作的优缺点。2、选择:从本地的食品厂把食品运到超市;从林区把木材运往城市;从秦皇岛煤运码头把煤运到上海;从杭州把一批急需的救灾药
8、品运到嘉善时,分别应该选择什么样的交通工具?小结:要根据实际情况,选择合适的交通工具。3、补充:由南湖晚报导出嘉兴也将建磁悬浮列车停靠站。说说磁悬浮列车有什么特点?你还知道关于磁悬浮列车的资料吗?出示小资料,教师补充介绍有关磁悬浮列车的知识。4、讨论:你还知道哪些先进的交通工具,给大家介绍一下。四、实践运用:模拟情景:张天明家在响水县城,“五一”节期间,他们全家准备到辽宁省大连市旅游。你知道从响水到大连可以乘坐哪些交通工具?提示交通工具动画图片:飞机75
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