2019-2020年苏少版美术四下《我造的车》教学设计

《2019-2020年苏少版美术四下《我造的车》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年苏少版美术四下《我造的车》教学设计2019-2020年苏少版美术四下《我造的车》教学设计课题第10课我造的车设计课时1课时教学目标目标表述1、感受创作活动带来的乐趣，体验成功的快乐。2、丰富汽车的有关知识，运用各种材料以及剪、割、粘贴等方法制作汽车。3、在动手操作中进行大胆创作。制定依据教材分析《我造的车》是本单元的第三课教学内容，通过《车》、《我设计的车》两课的教学，学生对车的发明、车的形状、车的功能已有了较为全面、深入的了解。本课主要通过“造车”行动，一方面加深对车的理解，另一方面可以通过学生的操作提高他们的创造能力和动手能力。教学重、难点教学重点运用废旧材料“造车

2、”，感受变废为宝的神奇与创造的乐趣。教学难点废旧材料的合理借鉴与运用，解决车辆造型的变化方法，以及车辆各部分的组合方法。教学过程师生活动评析与修改一、参观、交流，引发兴趣。1、参观共同布置的汽车展览会，并请他们向小朋友介绍自己收集的汽车的车型名称和特征，丰富有而更多汽车的经验。2、讨论：汽车从哪里来？二、幼儿利用废旧纸盒尝试创作汽车。1、激发幼儿的创造的欲望：师：“你愿意生产出自己喜欢的汽车吗。2、教师出示并介绍各种制作材料，启发运用已有的剪、割、粘贴等技能进行制作。3、自由创作，教师巡回指导。(1)提示参照汽车玩具、模型等进行制作，充分利用现有的各种材料。(2)知道过程中鼓励与同伴合作创

3、作，合理分工。(3)鼓励帮助解决制作过程中遇到的难题。如：选择什么样的材料制作轮子？如何将轮子与车厢连接紧密等。(4)提醒在使用壁纸刀、剪刀过程中的安全，使用胶水后擦手。三、分享创作成果，体验成功快乐。1、介绍自己的作品，引导关注他人作品的不同之处。2、相互评价，大胆表达对自己、对他人作品的看法。3、音乐游戏：《快乐的小司机》。四、活动延伸1、收集废旧物品放在区域内，供随时创作。2、在美工区内，设计未来的汽车。板书设计第10课我造的车{特征废旧物品连接课后作业巩固练习参照汽车玩具、模型等进行制作，充分利用现有的各种材料。预习设计继续收集废旧物品。反思与重建本课通过造车行动，一方面感受“变废

4、为宝”的乐趣，另一方面通过动手操作，提高学生的创造能力和动手能力。附送：《染纸》2019-2020年苏少版美术四下《染纸》教学设计《染纸》是小学美术苏教版第七册25课的一节集欣赏、设计、制作于一体的综合课。它的教学目标是使学生初步了解染纸的方法和步骤，能根据方法和步骤染出不同图案的染纸；并能在教学过程中培养学生热爱生活和民间工艺的情感。它的教学重点是染纸的步骤和方法。教学难点是色彩在图案中的运用。学生在先前的单元学习中已掌握了色彩在图案中的初步运用，比如色彩的冷暖、对比、和谐等。但对什么是染纸，怎么染，印染在生活中的美化等不是很了解。尤其是对于染纸的艺术美缺少感性认识。因此，借助形象直观的

5、多媒体是辅助本课教学的主要手段。其次，采用自主探究学习和合作学习是本课教学的主要方法。本课的多媒体设计及设计思想如下：媒体1：自上而下的露珠滴落形成晕染的效果，儿歌《智慧的手》揭示了综合课的意义。这段动画与声音相结合的FLASH给学生营造了轻松的学习环境。媒体2：鲜艳夺目、形状不一的染纸图案给学生以强烈的视觉冲击，创设了引人入胜的教学情境，让学生产生了浓厚的学习兴趣。媒体3：六种常用的折法在染纸中具有代表性。折法的揭示为学生下一步的印染打下基础。媒体4：几张色彩和谐、搭配不一的染纸作品提醒学生在运用色彩方面的知识点和注意点。媒体5：精美的图案和悠扬的音乐为学生制作创造宽松氛围。媒体6：利用

6、染纸作品再加工，使之成为花瓶、窗花、服饰等艺术品，从而美化生活，延伸美的外延。教学过程：课前准备：（出示媒体1）为学生进入轻松和谐的课堂教学作好准备。并揭示本课教学内容。课堂教学给学生营造一个民主平等的、利于师生情感交流的比较宽松的学习环境，是保证课堂教学质量和效果的保证。一、导入：1、上课前，我们先看一下大屏幕。（出示媒体2）师问：你们刚才看到了什么？学生交流。2、你们猜猜这些图案是怎么做出来的？根据回答揭题。鲜艳夺目、形状不一的动画染纸给学生以强烈的视觉冲突，产生先声夺人的效果。形象直观的多媒体充分发挥了美术学科特有的魅力，使学习内容与学生的年龄特征的情意和认知相符，有力地激发了学生的

7、学习兴趣。再加上“猜一猜”这一学习活动，使这种兴趣转化成持久的情感态度，激起学生探究的欲望。二、新授：（一）学习第一步骤：折。1、要学做染纸，就要先做好第一步：折。不同的折法会产生不同的图案。老师先来折一个。（实物投影：示范辐射式折法）现在老师看看哪个同学学会了这种折法？请同学演示。2、合作学习。和老师比一比，同学们还有哪些不同的折法，可以小组合作，看看哪一组折得最多，最新奇。3、小结归纳：老师看到了很多种折法。老师这儿