2019-2020年苏少版五年级下册音乐教案第四单元碧野金山

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1、2019-2020年苏少版五年级下册音乐教案第四单元碧野金山教学目标1、通过欣赏民族音乐，演唱具有民族特色的歌曲，跳民族舞蹈，了解中国民族音乐风格特点，增强民族自豪感，提高对我国少数民族音乐的兴趣。2、能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》和《小巴郎，童年的太阳》。能伴随歌曲《我的家在日喀则》学跳藏族踢踏舞，能用新疆手鼓的典型节奏为歌曲《小巴郎，童年的太阳》伴奏。背唱歌曲《我的家在日喀则》。3、通过欣赏优秀的民族音乐作品，歌曲《牧歌》，交响音画《美丽的哈纳斯湖》，管弦乐曲《森吉德玛》，钢琴独奏曲《孩子们的舞蹈》等作品，让学生感受歌曲和乐曲的风

2、格特点，了解藏族、维吾尔族和蒙古族人民的生活、风土人情，以及对音乐形成的作用。课时安排课时听唱动奏拓展第一课时《在那东山顶上》《我的家在日喀则》歌表演（1）：《我的家在日喀则》藏族风土人情第二课时《牧歌》《放牦牛的小卓玛》采集与分享：收集藏族歌（乐）曲第三课时《美丽的哈纳斯湖》《小巴郎，童年的太阳》歌表演（2）：《小巴郎，童年的太阳》交响诗、音诗、交响音画第四课时《森吉德玛》、《孩子们的舞蹈》我的评述第一课时教学内容：1、唱：《我的家在日喀则》2、听：《在那东山顶上》3、动：歌表演《我的家在日喀则》教学目标：（一）通过欣赏歌曲《在那东山顶上》，让学生

3、感受藏族音乐深长悠远的特点。（二）通过学唱歌曲，学生能够准确演唱歌曲《我的家在日喀则》（三）学生能够了解一些藏族踢踏舞的特点和基本知识，随音乐运用藏族基本舞步表现歌曲的风格特点教学重点：学生了解、感受、体验藏族民歌与舞蹈的特点和基本知识，从而能够进一步热爱中华民族艺术。教学难点：长音的对比欣赏，增强感受；并且能用富有藏族韵味的声音进行歌唱教学过程：播放音乐《走进西藏》学生进教室入座。1、了解西藏的名胜师：同学们，今天老师要带你们去一个神秘的地方,闭上眼睛，老师数一、二、三再睁开。（师点击课件展现西藏风光图片）生：我们来到了西藏。师：不知你们留意过藏族

4、人民的穿戴吗？你们能说说藏族服饰有哪些特色呀？生：回答（师点击课件，画面出现藏族服饰图片，师介绍）师：同学们，刚才我们看到了西藏的美丽和神奇。知道吗？西藏还有许多富有特色的东西，比如民俗风情啊，饮食文化啊等等，献“哈达”就是藏族人民最普遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。（师出示藏族人民献哈达的场景）2、了解藏民歌，听赏《在那东山顶上》师：同学们，藏族人民个个能歌善舞，西藏是歌唱家的摇篮，勤劳勇敢的藏族人民每天劳动之余会对着辽阔的草原、宽广的天空放声歌唱，你听！那高亢、嘹亮、自豪的歌声仿佛把我们带入了世界屋脊、雪域高原……师点击课

5、件，播放《青藏高原》，学生听赏师：瞧！抒情的旋律深情的歌声，同学们都听得入迷了！刚刚这首歌曲不知同学们有没有听过呢，你们还记得它的歌名吗？生：《青藏高原》师：同学们，《青藏高原》是著名作曲家张千一的代表作，近年来他又创作了《青藏高原》的姐妹篇《在那东山顶上》，我们也来欣赏一下。生初听歌曲。师简介歌曲：这首好听的歌曲由谭晶演唱，歌词取自六世达赖喇嘛苍央加措的一首情诗。歌曲具有民谣特点，在西藏很流行，当地的孩子们都喜欢哼唱。我们也来学唱几句。师教学生哼唱歌曲前几句。生复听歌曲，并跟着唱一唱。师：同学们，西藏还有一个美丽的地方，它像一颗璀璨的明珠，镶嵌在西

6、藏这片辽阔的土地上，那就是日喀则。今天我们还要学习一首歌曲《我的家在日喀则》。在学歌曲之前请同学们先来欣赏一下，要求边听边想：3、学唱歌曲（1）第一遍放录音范唱1）这首歌曲的情绪是怎样的？2）这首歌曲的演唱顺序怎样的？（学生边回答教师边点击课件）它的情绪是欢快、喜悦、自豪的……师：同学们说得真好，同学们的表情告诉我，你们非常喜欢这首歌，下面我们带着这种喜悦的心情一起来学唱这首歌，好吗？（2）学唱歌谱a、教师弹奏全曲，学生用“lu”哼唱（提醒声音竖起来）b、分乐句跟老师唱谱，注意二四拍的强弱规律c、重点学习10——13小节，引导学生体验站在高处放声高歌

7、的感觉。师一句句教唱，着重教七拍长音。用手势来表示七拍及下滑音。（用游戏比赛来解决难点）师评：同学们唱的都很好，如果长音再唱的连贯、流畅些就更好了！（3）第二遍放伴奏音乐，学生跟唱。4、进一步感受歌曲师播放影片《我的家在日喀则》，让学生再次聆听感受歌曲。师：同学们听得很仔细。在藏族，歌手常用一种特殊的方法来唱延长音，很有韵味。因为藏民族特有的自然环境，练就了藏族歌手们纯净而自然的嗓音条件，尤其那韵味十足的长音一下就把我们带进了西藏的雪域高原。我们把《我的家在日喀则》中的长音再来试试效果？5、学习藏族舞蹈师：同学们，在藏族，每到节庆丰收的日子，人们就穿

8、上美丽的节日盛装，围在篝火旁载歌载舞，表达对美好生活的赞美。那同学们对藏族舞蹈有多少了解呢？生：（回答）我知