最新2015年春小学音乐五年级下册第四单元《碧野金山》教案

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3、族音乐风格特点，增强民族自　　豪感，提高对我国少数民族音乐的兴趣。　　2、能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》和《小巴郎，童年的太阳》。能伴随歌曲《我的家在日喀则》学跳藏族踢踏舞，能用新疆手鼓的典型节奏为歌曲《小巴郎，童年的太阳》伴奏。背唱歌曲《我的　　家在日喀则》。　　3、通过欣赏优秀的民族音乐作品，歌曲《牧歌》，交响音画《美丽的哈纳斯湖》，管弦乐曲《森吉德玛》，钢琴独奏曲《孩子们的舞蹈》等作品，让学生感受歌曲和乐曲的风格特点，了解藏族、维吾尔族和蒙古族人民　　的生活、风土人情，以及对音乐形成的作

4、用。　　课时安排　　课时听唱动奏拓展　　第一课时《在那东山顶上》《我的家在日喀则》歌表演(1)：《我的家在日喀则》藏族风土人情　　第二课时《牧歌》《放牦牛的小卓玛》采集与分享：收集藏族歌(乐)曲　　第三课时《美丽的哈纳斯湖》《小巴郎，童年的太阳》歌表演(2)：《小巴郎，童年的太阳》交响诗、音诗、交响音画　　第四课时《森吉德玛》、《孩子们的舞蹈》我的评述　　第一课时　　教学内容：　　1、唱：《我的家在日喀则》　　2、听：《在那东山顶上》　　3、动：歌表演《我的家在日喀则》　　教学目标：　　(一)通过欣赏歌曲《在

5、那东山顶上》，让学生感受藏族音乐深长悠远的特点。　　(二)通过学唱歌曲，学生能够准确演唱歌曲《我的家在日喀则》　　(三)学生能够了解一些藏族踢踏舞的特点和基本知识，随音乐运用藏族基本舞步表现歌曲的风格特点　　教学重点：　　学生了解、感受、体验藏族民歌与舞蹈的特点和基本知识，从而能够进一步热爱中华民族艺术。　　教学难点：　　长音的对比欣赏，增强感受;并且能用富有藏族韵味的声音进行歌唱　　教学过程：　　播放音乐《走进西藏》学生进教室入座。　　1、了解西藏的名胜　　师：同学们，今天老师要带你们去一个神秘的地方,闭上

6、眼睛，老师数一、二、三再睁开。(师点击课件展现西藏风光图片)　　生：我们来到了西藏。　　师：不知你们留意过藏族人民的穿戴吗?你们能说说藏族服饰有哪些特色呀?　　生：回答(师点击课件，画面出现藏族服饰图片，师介绍)　　师：同学们，刚才我们看到了西藏的美丽和神奇。知道吗?西藏还有许多富有特色的东西，比如民俗风情啊，饮食文化啊等等，献“哈达”就是藏族人民最普遍的一种礼节，是向对方表达自己的纯洁、诚心、忠诚和尊敬。(师出示藏族人民献哈达的场景)　　2、了解藏民歌，听赏《在那东山顶上》　　师：同学们，藏族人民个个能歌善

7、舞，西藏是歌唱家的摇篮，勤劳勇敢的藏族人民每天劳动之余会对着辽阔的草原、宽广的天空放声歌唱，你听!那高亢、嘹亮、自豪的歌声仿佛把我们带入了世界屋脊、雪域高原……　　师点击课件，播放《青藏高原》，学生听赏　　师：瞧!抒情的旋律深情的歌声，同学们都听得入迷了!刚刚这首歌曲不知同学们有没有听过呢，你们还记得它的歌名吗?　　生：《青藏高原》　　师：同学们，《青藏高原》是著名作曲家张千一的代表作，近年来他又创作了《青藏高原》的姐妹篇《在那东山顶上》，我们也来欣赏一下。　　生初听歌曲。　　师简介歌曲：这首好听的歌曲由谭晶

8、演唱，歌词取自六世****喇嘛苍央加措的一首情诗。歌曲具有民谣特点，在西藏很流行，当地的孩子们都喜欢哼唱。我们也来学唱几句。　　师教学生哼唱歌曲前几句。　　生复听歌曲，并跟着唱一唱。　　师：同学们，西藏还有一个美丽的地方，它像一颗璀璨的明珠，镶嵌在西藏这片辽阔的土地上，那就是日喀则。今天我们还要学习一首歌曲《我的家在日喀则》。在学歌曲之前请同学们先来欣赏一下，要求边听边想：　　3、学唱歌曲　　(1)