2019-2020年湘教版音乐四下《大海摇篮》教案设计

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1、2019-2020年湘教版音乐四下《大海摇篮》教案设计一、教案背景1，面向学生：□中学□小学2，学科：音乐2，课时：13，学生课前准备：一、一些装饰品，海螺·珊瑚贝壳等等。二、“播放海边风光的录相片。三、自学简谱。。二、教学课题1·认识升记号、2.感悟海边渔民的生活。3.能认真庭上《大海摇篮》感受歌曲情绪的变化。教学重点：1用明亮、轻快的声音演唱歌曲《海娃的歌》，并在身势造型《海娃的歌》中担任一个角色，结合歌曲进行表演。三辛巴特是个勇敢的航海家，他曾七此处还远航，为其数十年，历尽千辛万苦和惊心动魄的艰难险阻，到过钻石山·猿人岛，通吃人的巨人·骑在他身上的大海老人以及种种怪物打过交道

2、，他的船几次触礁沉没。但他每次都凭着机智和勇敢使自己摆脱了这种种危险作曲家里姆斯基·柯萨科夫在这首乐曲中所描绘，知识辛巴特的船航行过大海的画面。三、四、教学方法可用创设情境的方法教学过程一、清晨欢乐的海-----学习歌曲《海娃的歌》　　1、听音乐，玩游戏，学习歌曲旋律　　（1）·听《海娃的歌》的旋律找终止音。。　　（2）、音乐游戏。　　老师与学生共同参与音乐游戏。　　（3）、听唱旋律　　师：老师启发学生用其他的声音来模唱。。　　老师启发学生用其他声音来模唱。　　学生探索用不同的声音模唱歌曲旋律。　　2、学习《海娃的歌》的歌词　　（1）、聆听范唱　　（课件播放《海娃的歌》的音乐，组织

3、学生安静地聆听。）　　(2)、试唱歌词　　师：下面我们播放歌词，同学们模唱，也可以哼唱。找节奏，记歌词。随着音乐轻声唱。　3、创编身势造型《海娃的歌》（1）、讨论造型方案听音乐找感觉，啊——海浪，海风，吹海螺，海轮的鸣笛声，从中找到舞姿。探讨歌曲的舞蹈的动作。一、教师个人介绍省份：山东省青州经济开发区学校：续集小学姓名：时来礼职称：小学高级教师电话：13793645436电子邮件：通讯地址：山东省青州市何官镇陈楼村请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。我叫时来礼，男，汉，山东省青州市何官镇陈楼村人，青州经济开发区续集小学任教，教龄三十年，小学高级教师

4、。附送：2019-2020年湘教版音乐四下《大雁湖》教学设计教学目标：1、初步了解蒙古族风土人情，激发我们对家乡的赞美与热爱。2、学会歌曲并有感情的演唱《大雁湖》。3、将歌曲进行改编作并演唱。教学重点：通过反复聆听和自学的方法学会歌曲，并启发学生有感情地演唱。教学难点：1、对“啊哈嗬”节奏的准确掌握2、改编歌词演唱教学用具：琴多媒体教学设计理念：作为一名音乐教师，我觉得不仅要努力地传播音乐文化，而且要注意自己在教学活动中，尝试多种教学方法，积极调动学生的主动性，努力培养学生的创新能力，音乐课的全部活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。教学过

5、程：一、导课1、开课师：同学们，今天老师和你们一起走进美丽的蒙古大草原好吗？那赶紧跟随我乘上列车出发吧！（ppt出示列车图片）2、师：听，出什么事了？原来咱们的车陷入水坑走不动了，怎么办呢？走，大家一起去把车推出来，行吗？（创设情境，让同学们有兴趣去学习）3、师：为了使大家心往一处想，劲往一处使，咱们得统一一个节奏。你听（ppt出示节奏xx.

6、xxx

7、师示范排出节奏）4、师：你们也来试试用手拍出这个节奏。（学生和老师相互交替拍节奏）5、师：现在我们的步伐统一了，我们再加把口号加上，一定会马到成功。一起来！6、师：那我来指挥，听到我发出的命令咱们就一起喊出口号，用力推车。准备，一二三

8、（生回答：xx.

9、xxx

10、）嘿嘿—嘿嘿7、师：真不错，车子出来了，快上车，我们抓紧时间。瞧，今天的目的地——蒙古大草原到了。（幻灯片出示大草原）设计意图：通过创设情境，让学生身临其境的投入到学习中。在主动参与的过程中，不知不觉把本课的难点解决。为歌曲学习节奏的解决奠定了基础。过度语：蒙古族是个很有特色的民族，他们最大的特点就是很好客，热情！现在就让我们在蒙古族人民的带领下，走进那茫茫的大草原!（课件播放蒙古草原和大雁湖的风景图片，老师做简单的介绍）介绍词：蒙古人民是马背上的民族，骑马、射箭、摔跤是他们那达慕盛会上必不可少的项目。不仅如此，这儿的风景也是令人陶醉。大雁湖坐落在草原上，

11、湖中有成群的大雁在在戏水，阴山环抱着草原，天边飘动着白云，草地散放着悠闲的马群，这就是美丽的大草原。二、学唱歌曲《大雁湖》1、初次聆听过度语：欣赏完美丽的风景，接下来让我们走进蒙古包，坐下来静静的欣赏蒙古族人民和老师为你们准备的节目《大雁湖》吧！（师边唱编舞蹈）(出示课题：大雁湖)2、再次聆听师：我们的表演还不错吧！既然来到这里，我们也不能空手而回吧，让我们跟随蒙古朋友再一次去感受他们的音乐，听听歌曲唱了些什么！（播放课件音乐）学生回答3、哼唱歌曲师：对啊，乌兰泉滋养