2019-2020年浙教版道德与法治一年级下册2.2《进厨房》word教案

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1、2019-2020年浙教版道德与法治一年级下册2.2《进厨房》word教案 课题2进厨房教学课时1 目标依据课标表述： 本课宗旨在培养学生独立自主，自己做饭的能力，走进社会。教材分析：本课从培养儿童的生活自理能力入手，引导儿童尝试进行“当家”的实践活动。如今的儿童偏食、挑食严重。所以在教学中，教师要让学生了解人体必需的六大营养素，认识营养的均衡对身体成长的重要性。学情分析： 对于一年级的小学生来说，儿童偏食、挑食严重。在课堂中开展一些有效的活动，让学生对挑食、偏食所带来的危害有所感触，从而让他们慢慢地养成不挑食、不偏食，文明用餐的好习惯。教学目标 1、知道人体所必须的六大营

2、养素：蛋白质、水、脂肪、维生素、糖、无机盐；初步懂得均衡搭配一日三餐才能促进身体健康的道理。2、养成良好的用餐习惯，文明用餐；知道一些有关的卫生和环保的知识，并在日常生活中付诸行动。3、能根据所学知识，简单地为家人设计一份比较合理的食谱，为家人带来快乐。4、自己动手制作水果拼盘，体验自己的劳动给家人带来的快乐。课前准备教学手段：小组合作、表演课前准备：1、教师准备各种食物的图片，调查学生一日三餐的食谱，最爱吃什么，最不爱吃什么。2、学生记录自己前一天三餐的情况。教案（第1课时）教学时间：年月日教师活动学生活动设计意图及效果预测一、情境引入1、看动画片，认识六个营养宝宝。点击

3、播放动画“人体所需的六大营养素”。二、课文学习1、我们的身体里可需要这六个营养宝宝啦！有了它们，我们的身体才会棒棒的！2、哪些食物中会有这些营养宝宝呢？点击“食物中的营养素”。三、体验感悟1、看一看这位小朋友的一日三餐搭配得是否合理、全面、均衡？2、前几天，老师请小朋友们课后记录了自己的一日三餐。下面请小朋友拿出来，在小组内讨论，你们的一日三餐搭配得是否合理。3、你最喜欢吃什么？四、小结：所以，我们喜欢吃的食物，不能过量食用；不喜欢的食物，也要慢慢地习惯去吃它。学生观看动画，认识六个营养宝宝——蛋白质宝宝、脂肪宝宝、水宝宝、维生素宝宝、糖宝宝、无机盐宝宝，大致了解它们的名称

4、、作用。学生回忆刚才在动画片里出现的六个营养宝宝。学生看图。学生交流，可以结合自己的实际情况谈一谈。分析，这样说对吗？学生看图。小组讨论，全班交流。一起来检查人体内所必需的六大营养素是否搭配得均衡。了解这些食物里有丰富的XX营养素，这些营养素对我们可重要了！目标检测检测内容结果反馈和爸爸、妈妈一起完成“我家一周的食谱记录表”板书设计2进厨房课后延伸背诵“样样都吃不挑拣”课后反思附送：2019-2020年浙教版道德与法治一年级下册4.2《我会学习》word教案教学目标：1.认知目标：知道良好的学习方法和习惯有倾听、观察、动手尝试、不懂就问、坚持训练等，明白多渠道多途径的学习，

5、才能丰富自己的知识，提高学习的质量。2.情感目标：知道要养成做事按时、专心的好习惯。明白按时和专心又是相互关联的，以按时的态度要求自己，做事就会专心；专心致志地去做一件事，也就不难做到按时完成。专心学习，按时完成学习任务，才能体会学习的快乐。3.行为目标：尝试通过多种途径进行学习，培养按时完成作业、做事专心的学习品质。教学重点和难点：1.教学重点：了解学习的多种渠道和不同途径，并初步尝试通过多种途径进行学习，培养按时完成作业、做事专心的学习品质。2.教学难点：明白按时和专心的关系——以按时的态度要求自己，做事就会专心。教学准备：1.观察学生的学习习惯，搜集学生学习的基本途径

6、和方法。2.每个小组带一盒彩色积木。教学过程：第一课时（一）创设情境，导入新课。教师出示一个积木搭成的造型。小朋友，这是什么造型？你知道这是怎么搭出来的吗？小朋友试试，你也来搭搭这个造型吧！等会儿请你告诉大家你是怎么搭的？（二）分享成果，整理方法。1.各组展示自己的作品。2.交流各自的方法：动手试一试，看看说明书，看会搭的人先搭，问别人怎么搭……3.老师小结过渡：是啊，动手尝试、自己看书、请教别人，这些都是学习的好方法。4.当你想学会一个生字、解决一个难题时，你通常会用什么方法去学会？小组讨论。归纳一下“会学习”的方法。5.汇报方法。归纳板书：认真倾听仔细观察动手尝试经常提

7、问坚持练习请教他人一起讨论与人合作通过网络······6.平时，你最喜欢用哪种学习方法？请同学们举手表决对这些学习方法的喜好及使用情况，教师可相机进行种学习指导，帮助学生了解不同学习方法的用处，尝试使用不同的学习方法。（三）讲述故事，发现途径。1.请学生自行选择课文上的一张图，讲述图的内容，编成一个小故事。2.假设故事的主人公不变，他们之间还会有哪些故事？3.课件小统计：列一张可以求教的对象的表格。除了课本中列出的老师、父母、同学、书本、网络，可以求教的对象还有很多，如电视、广播、录音、录像、光盘等媒体，如亲戚、朋