2019-2020年沪教版数学二年级上册《几倍》word教案

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1、2019-2020年沪教版数学二年级上册《几倍》word教案教学内容：九年义务教育课本二年级第一学期第37页。教学目标：[认知目标]1.理解几倍的含义。2.学会用除法计算几倍。[能力目标]1.培养学生动手操作能力、小组交流能力。2.能在生活中进行灵活运用。3.培养初步探究、验证的思想。[情感目标]感受生活中处处有数学，学会用数学思想解决生活问题。教学重点：理解几倍的含义。教学难点：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。教学准备：多媒体课件、动物图片。教学过程：一、引入过程1.师：让我们在音乐的伴随下一起到大森

2、林里去。（播放《狮子王》片断和音乐）2.师：你从图上看到些什么？生：大狮子2只、小狮子6只、大象4只、长颈鹿3只。师：在这些动物的只数之间有什么关系？根据学生的回答依次出现：（1）小狮子的头数是大狮子的3倍。（2）小狮子的只数是长颈鹿的2倍。（3）大象的只数是大狮子的2倍。3.这些都是讲动物之间的倍数关系，今天我们就来研究《几倍》，出示课题。二、验证几倍并探究算法。1.师：你能在这三个倍数关系中任选其中的一个，用学具摆一摆，验证你们的结论吗？（小组合作操作进行验证）学生汇报：（以大、小狮子为例）A：大狮子2只

3、、小狮子6只，2的3倍是6，所以小狮子的只数是大狮子的3倍。B：大狮子2只、小狮子6只，6里面有3个2，所以小狮子的只数是大狮子的3倍。C：摆一摆，圈一圈看出小狮子的只数是大狮子的3倍。师：通过验证，你们的结论十分正确。2.那么有什么方法能直接计算出几倍吗？可以先尝试列式，有困难的同桌先讨论一下。（学生尝试练习）学生汇报：（以大、小狮子为例）师：现在求小狮子是大狮子的几倍？你为什么用除法计算？A：要算小狮子是大狮子的几倍就是算6里面有3个2，所以用除法。B：要算小狮子是大狮子的几倍就是算2的几倍是6，除法是乘

4、法的逆运算。小结：所以求一个数是另一个数的几倍，用什么方法来算？3.通过学习，我们知道这些动物之间存在这3种倍数关系，那么就只有这3种？（大小狮子合并成8头。）现在你发现了什么？狮子的只数是大象的2倍，相应的算式是什么？小结：只要我们进一步认真、仔细地观察，总会有新的发现。三、生活运用。1.在我们生活中，许多地方也都存在倍数关系。举例……算式是……请你找找身边的倍数关系，说出相应的算式。（学生活动----组内交流----汇报）2.这是鲸爸爸、鲸娃娃你看懂了什么？求鲸爸爸的身长是鲸娃娃的几倍？算式。一天天的过去

5、了，鲸娃娃渐渐的长大了，看现在呢？算式。鲸娃娃和我们小朋友一样长得真快。现在？算式。四、拓展与提高下面我们来做个游戏叫做“碰碰响”。出示：香草蛋糕图（9个）草莓蛋糕图（3个）汉堡图（6个）20元/盒5元/盒15元/盒你能根据今天所学的本领提出他们之间的倍数关系吗？仔细观察，独立思考。A:香草蛋糕的只数是草莓蛋糕的3倍。9÷3=3B：汉堡的只数是草莓蛋糕的2倍。6÷3=2C：蛋糕的只数是汉堡的2倍。12÷6=2D：每盒香草蛋糕的价钱是草莓蛋糕的4倍。20÷5=4E：每盒汉堡的价钱是草莓蛋糕的3倍。15÷5=3附

6、送：2019-2020年沪教版数学二年级上册《几张长椅》word教案教学目标1.进一步掌握有余数除法的应用题。2.能将有余数的除法应用于生活实际情节来解决数学问题。3.会正确解答有余数除法应用题的加1或减1的数学问题。教学重点1.能将有余数的除法应用于生活实际情节来解决数学问题。2.会正确解答有余数除法应用题的加1或减1的数学问题。教学难点理解有余数的除法中“加1”、“减1”的数学问题。教学准备熟的鸡蛋、小球、盒子、铃铛、袋子教学过程一、复习引入23÷431÷744÷819÷952÷675÷10二、初步感知1

7、.5个鸡蛋装一盒，7个鸡蛋需要几个盒子？四人小组装一装，讨论：你是怎么想的？（5个鸡蛋装一个盒子，剩下的2个也需要1个盒子，所以一共需要2个盒子。）2.铃铛装袋17个铃铛装袋，每5个装一袋，一共需要几个袋子？同桌合作装一装，然后互相说一说你是怎么想的？三、实际应用1.4人坐1张长椅，34人需要几张长椅？（1）轻声读题，说说：告诉我们什么，要我们求什么？（2）谁能说出数量关系式？（先同桌互说，再交流）总人数÷1张长椅的人数=需要长椅的张数（3）列式计算34÷4=8（张）……2（人）（4）讨论：需要几张长椅呢？出

8、现两种情况：小胖：算出来是8余2，所以只要8张长椅就够了。小亚：用8张长椅还会有2人没座位，所以还要加1张长椅。（5）回到实际中去：哪种答案是正确的？得出结论：需要9张长椅。8+1=9（张）（6）小结：有余数的除法应用到实际问题中，要在求出商的基础上还要考虑“加1”的问题。2.学生尝试（1）4个球装一个纸盒，23个球需要几个纸盒？学生尝试，然后交流。23÷4=5（个）……3（个）5+1=6（个）答：