2019-2020年沪教版数学一上《加与减》教学设计

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1、2019-2020年沪教版数学一上《加与减》教学设计教学目标：1、构建求和与求差的关系，知道减是加的逆运算。2、会看图填写一个加法算式和相应的减法算式。3、通过看图说故事，实施数学交流，增加趣味性。教学重点：会看图填写一个加法算式和相应的减法算式。难点：理解求和与求差的关系，知道减是加的逆运算。教学用具：PPT课件（见附件2）。一、复习导入同学们，我们这几天学习了2种算式，谁能告诉我是哪两种算式？（加法和减法）很好，那谁能说说什么时候用加法？（求总数）什么时候用减法？（求剩余或部分）大家刚刚说的非常好，今天我们将继续探讨这两种算式，看哪位同学能有新的发现。二、探究新知1、出示图1师：谁能

2、看图说故事，并列出算式。生：原来有6只小鸟，又飞来了2只，现在一共有几只？6+2=8图2：同上，引导学生观察图，说出图意，并列式。8–2=6图3：原来有4个小朋友在滑雪，这时候又来了一个小朋友，现在一共有几个小朋友在滑雪？4+1=5图4：原来有5个小朋友在滑雪，走了一个，还剩下几个小朋友？5–1=4引导学生观察2个算式，讨论发现了什么小秘密？小结：用两个加数的和减去其中一个加数等于另一个加数。一、看图填数，领会加与减之间的关系。a)出示图5、6、7，独立完成，指名回答集体订正。b)小结：同一幅图，我们可以列出一道加法算式也可以列出一道减法算式。二、看图列式，加深对加减法之间关系的认识。a

3、)出示图8大家看，好多漂亮的星星在欢快的眨着眼睛，现在我们来数一数，也帮它们列出一道加法算式和一道减法算式好吗？学生交流：上面有4个蓝色的星星，下面有3个红色的星星，合在一起有7颗星星。（4+3=7）一共是7颗星星，红色的有3颗，那么蓝色的就有4颗。（7–3=4）或一共有7颗星星，去掉4颗蓝色的，还有3颗红色的。（7–4=3）巩固练习，完成图9填空。一、总结通过今天的学习，你发现了什么秘密？附送：2019-2020年沪教版数学一上《加倍与一半》教学设计教学内容：九年制义务教育课本（试验本）数学一年级第一学期P48《加倍与一半》教学目标：情感目标：1.使学生在实际生活背景中，通过动手操作，

4、理解加倍与一半的含义，从中体验学习的愉悦。2.让学生体会加倍与一半在实际生活中的运用。智能目标：1.在学习的过程中，培养学生勤于思考、善于思考的学习习惯和数学语言的表达能力。2.培养学生解决实际问题的能力。知识目标：1.知道加倍与一半的含义。2.会用数学语言表达加倍与一半的现象，并能通过相同加数的数句来描述加倍。3.熟记10以内的加倍算式。教学过程：一、师生交流，学习准备。全班36人，分成6个小组，按小组参加活动。二、情境导入，激活已知。1.出示欢欢和乐乐。师：今天，我们一起去欢欢和乐乐家做客好吗？2.电脑显示学校场景。师：瞧，欢欢和乐乐开着车来接我们啦。（点击，出示两辆面包车）这是两辆

5、一样大小的面包车。我们有6个小组，怎么坐呢？生：两辆车大小一样，坐的人就一样多。所以1、2、3小组坐第一辆车，4、5、6小组坐第二辆车。师：对，也就是每辆车坐一半的小朋友。3.师：小朋友真了不起，能自己动脑筋来安排座位了，接着我们可以出发了。三、学习引领，连接新知。1.情境过渡：电脑显示动物园场景。2.实物演示：出示一盘汉堡包，有2只，给小猴。出示一盘汉堡包，有2只，给大猴。出现大猴的声音：我不够，我不够，我的胃口比他大一倍呢！师：大猴的胃口比小猴的大一倍，那要给大猴添几份呢？生：一份。点击，出示一盘汉堡包，有2只，给大猴。3.语言表述，出示概念：师：那大猴吃的比小猴的怎么样呢？生：大猴

6、吃的比小猴多2只。生：大猴吃的比小猴多一份。师：我们还可以说大猴吃的水果的只数是小猴的加倍。4.加倍算式：师：那大猴到底吃了几只汉堡包呢？你们能算一算吗？生：2+2=45.师：我们已经知道大猴吃的汉堡包是小猴的加倍，那么小猴吃的汉堡包就是大猴的一半。四、实践探索，构建新知1.情境过渡：师：猴子们吃完汉堡包，还要吃些水果。（点击，清除馒头，出现水果，香蕉、葡萄、樱桃）2.活动一：请小朋友每人挑一种水果。先请你喂给小猴吃，再喂给大猴吃，但大猴吃的水果的只数一定要是小猴的加倍。喂完了，再请你来算一算大猴一共吃了多少水果。3.活动二：请小朋友每人挑一种水果。先请你喂给大猴吃，再喂给小猴吃，但小猴

7、吃的水果的只数一定要是大猴的一半。五、阅读教材，加深理解。1.课本上的第一题。2.课本上的第二题。（书本练习以学生自己阅读教材，理解题意为主。）3.加倍的游戏。4.一半的游戏。（两个游戏运用看数字卡片口答的形式。）六、观察环境，运用新知。1.师：小朋友，刚才的游戏玩的开心吗？接着去河边看一看，好吗？2.电脑显示河边美景。师：看，河边的景色多美啊！你能从中找出加倍或者一半的现象吗？先请你们仔细观察一下，再小组一起交流交流。3.汇报交流