苏少版五年级音乐上

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1、第一单元   爱的礼赞第一课时                教学内容：1、听：《妈妈的红头巾》2、唱：《天下的妈妈都是一样的》3、动：露一手（1）我的创造（2）教学目标：1、用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。2、能唱准跨小节的切分音；在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。3、根据情感的的需要选择演唱方式，能选择适当的音乐为朗诵配乐。教学重点、难点：音乐情绪的感受与表现教学过程：导入   谈话：询问学生是否知道妈妈的生日、妈妈的工作、妈妈的每一天是怎样度过的。

2、学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》1、聆听歌曲范唱，感受妈妈的辛苦与不容易，感受妈妈对孩子的爱。2、再听歌曲，听出歌曲中相同的段落。3、学唱歌曲（1）歌曲中前后相同部分用试唱的方法，中间部分用听唱的方法学习。（2）注意引导学生唱好跨小节的切分音，唱准“╳ ╳ ╳ 〇╳ ╳╳”这样含有休止符的节奏。4、完整、有表情地演唱歌曲。5、音乐活动：采集与分享（1）（1）妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢？（2）课后或者妈妈生日的时候，为妈妈献上深情的歌曲。第一单元   爱的礼赞第一课时                教学内容：1、听：《妈妈

3、的红头巾》2、唱：《天下的妈妈都是一样的》3、动：露一手（1）我的创造（2）教学目标：1、用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。2、能唱准跨小节的切分音；在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。3、根据情感的的需要选择演唱方式，能选择适当的音乐为朗诵配乐。教学重点、难点：音乐情绪的感受与表现教学过程：导入   谈话：询问学生是否知道妈妈的生日、妈妈的工作、妈妈的每一天是怎样度过的。学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》1、聆听歌曲范唱，感受妈妈的辛苦与不容易，感受妈妈对孩

4、子的爱。2、再听歌曲，听出歌曲中相同的段落。3、学唱歌曲（1）歌曲中前后相同部分用试唱的方法，中间部分用听唱的方法学习。（2）注意引导学生唱好跨小节的切分音，唱准“╳ ╳ ╳ 〇╳ ╳╳”这样含有休止符的节奏。4、完整、有表情地演唱歌曲。5、音乐活动：采集与分享（1）（1）妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢？（2）课后或者妈妈生日的时候，为妈妈献上深情的歌曲。第一单元   爱的礼赞第一课时                教学内容：1、听：《妈妈的红头巾》2、唱：《天下的妈妈都是一样的》3、动：露一手（1）我的创造（2）教学目标：

5、1、用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。2、能唱准跨小节的切分音；在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。3、根据情感的的需要选择演唱方式，能选择适当的音乐为朗诵配乐。教学重点、难点：音乐情绪的感受与表现教学过程：导入   谈话：询问学生是否知道妈妈的生日、妈妈的工作、妈妈的每一天是怎样度过的。学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》1、聆听歌曲范唱，感受妈妈的辛苦与不容易，感受妈妈对孩子的爱。2、再听歌曲，听出歌曲中相同的段落。3、学唱歌曲（1）歌曲中前后相同部分用试唱

6、的方法，中间部分用听唱的方法学习。（2）注意引导学生唱好跨小节的切分音，唱准“╳ ╳ ╳ 〇╳ ╳╳”这样含有休止符的节奏。4、完整、有表情地演唱歌曲。5、音乐活动：采集与分享（1）（1）妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢？（2）课后或者妈妈生日的时候，为妈妈献上深情的歌曲。第一单元   爱的礼赞第一课时                教学内容：1、听：《妈妈的红头巾》2、唱：《天下的妈妈都是一样的》3、动：露一手（1）我的创造（2）教学目标：1、用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。2、能唱准跨小节的切分音；在听赏

7、音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。3、根据情感的的需要选择演唱方式，能选择适当的音乐为朗诵配乐。教学重点、难点：音乐情绪的感受与表现教学过程：导入   谈话：询问学生是否知道妈妈的生日、妈妈的工作、妈妈的每一天是怎样度过的。学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》1、聆听歌曲范唱，感受妈妈的辛苦与不容易，感受妈妈对孩子的爱。2、再听歌曲，听出歌曲中相同的段落。3、学唱歌曲（1）歌曲中前后相同部分用试唱的方法，中间部分用听唱的方法学习。（2）注意引导学生唱好跨小节的切分音，唱准“╳ ╳ 

8、╳ 〇╳ ╳╳”这样含有休止符的节奏。4、完整、有表情地演唱歌曲。5、音乐活动：采集与分享（1）（1）妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢？（2）课后或者妈妈生日的时候，为妈妈献上深情