第七单元二备教案

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1、会小二备教案格式：课题：用7的乘法口诀求商课时：1课型：_新授课_______清晰的教学目标：1.使学生熟记7的乘法口诀，掌握用7的乘法口诀求商的基本方法。2.使学生初步感知乘除法之间的关系，能根据一句口诀写出两个乘法算式和两个除法算式。3.培养学生独立思考和团结合作的精神。指向教学目标的教师行为集备后修改指向教学目标的学生活动一、复习引入1.教师出示一组口算题，全班学生在练习本上按顺序写出得数。2.引导学生回忆用2～6的乘法口诀求商的一般方法。教师指名让学生小结：3.引入新课。（板书课题）二、探

2、究新知1、教学例题（1）教师设置情境，出示插图。（2）引导学生观察花朵图：（3）引导学生思考，板书：28÷7＝28÷4＝（4）用7的乘法口诀求这两道题的商，并在例2的空格里填数。指名让学生说用口诀计算教师板书：28÷7＝4想：（四）七二十八28÷4＝7想：四（七）二十八（5）总结。思考：用7的乘法口诀求商和我们以前学习过的用2～6的乘法口诀求商的方法是不是一样的？并小结2.做教科书第72页“想想做做”中的第1题和第2题。第1题的第一组，渗透乘除法间的关系。三、巩固练习想想做做4、5、6题时，引导学

3、生弄清题意，同桌互相说题意。再独立完成。四、全课总结1、小结：方法是一样的，都是先想除数和几相乘得被除数，用哪句口诀，然后写出商。2、熟练1-7的乘法口诀。写口算说说20÷5、24÷4的口算过程。说图意同桌互说，你是怎么想的？交流说一说折一折画一画交流指名学生说出想法对应教学目标实施后的思考：会小二备教案格式：课题：练习十一（1）课时：2课型：练习_______清晰的教学目标：1、使学生熟练掌握7的乘法口诀和相应的口诀求商的方法。2、使学生通过口算乘除法，进一步体会乘法口诀的应用，感受数学内容的内

4、在联系；培养独立思考、自主探索、认真计算的意识和良好学习习惯。指向教学目标的教师行为集备后修改指向教学目标的学生活动一、引入课题谈话引导，并板书课题：7的乘法和相应的除法练习。二、口诀练习1、背诵口诀。7的乘法口诀有几句？哪七句？提问：有哪几句比较难背，能告诉大家吗？2、对口令。师生对，同桌对口令。3、小结。追问：记住了口诀有什么用啊？三、计算练习1、练习六十一的第1题2、第2题。同桌游戏，一人出示一张口诀卡片，一人说出四道相应的算式。3、第3题师生互动，训练学生的口算能力。学生在2-3分钟内完成

5、。4、第4题（整理算式）（1）看乘除法式子，能各说出几道算式。（2）交流乘法、除法算式。（3）让学生看算式按横排读一读乘除法算式。5、第6题。学生独立计算，引导对比，发现规律。四、开放性思维的训练出示：7×（）=（）先让学生填，反馈后：你有本领把他全部找出来吗？通过讨论，使学生明白，第2个乘数可以从1开始填。三、全课总结。1、相邻得数差7推算、记忆，按几个7相加是多少想得数记忆等2、出示（1）÷（7）=7？让学生辨析，纠正。同桌试着背一背。背诵：先指名学生背，再集体背7的乘法口诀。学生集体背诵口诀

6、。写口算交流讨论交流。对应教学目标实施后的思考：会小二备教案格式：课题：练习十一（2）课时：3课型：_练习______清晰的教学目标：1、使学生经历分析问题和解决问题的过程，初步理解和掌握乘除法简单实际问题的数量关系和解题方法，能根据已知条件提出相应的问题；能正确列式解决相关实际问题，并说明自己的理由。2、使学生通过实际问题和解题方法的对比，了解不同问题的特点，提高分析问题、解决问题的能力。指向教学目标的教师行为集备后修改指向教学目标的学生活动一、引入练习（板书课题）二、看图列式练习1、7个花瓶，

7、每瓶插3朵花：编题让学生填空。乘法一题，乘法两题。追问：怎样的问题用乘法？2、4个花篮，每个花篮中装了7个苹果。让学生编题、列式计算。三、解决问题练习1、练习十一第7题。要求学生看图，明确每组4人。让学生列式解答，指名板演（每人一道题）提问：做完这三道题，你对乘除法实际问题有什么要说的？（什么时候用乘法，什么时候用除法）2、看题说算法（1）6只小猴采了42个桃，平均每只小猴采几个？（2）有42个桃，每只小猴采7个正好采完，有几只小猴采桃？（3）每只小猴采7个桃，6只小猴正好采完，一共有多少个桃？3

8、、看条件、补问题并列算式（1）14块橡皮，每个小朋友分2块，_______________？（2）有7个小朋友，每个小朋友有2块橡皮，_________________？（3）有14块橡皮，平均分给7个小朋友，_________________？4、第8题。引导学生读题理解题意，学生独立解答，完成后对比两道题有什么区别？四、回顾总结。1、小结：求几个几一共多少是乘法算的题，把一些物体平均分，不管是按每几个一份地分，还是平均分成几份，都是除法算的题。说说哪两种问题用除法吗？说说方法读