一下第七单元集备教案2014.5.

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1、教学随想人教版小学语文一年级下册第七单元集备教案集备人：陈莺林艳红林娜程瑜周丹红阮秀芬胡秀清潘燕清朱秀钦集备时间：2014年5月7日第七组主题------做个诚实的好孩子一、本单元教材简介本组教材包括《识字7》、《小白兔和小灰兔》、《两只小狮子》、《小伙伴》、《手捧空中花盆的孩子》，这些课文都是以好孩子、好品质为专题编排的。识字课选的是与品质有关的对子；课文写的是具有好品质的主人公：爱劳动的小白兔，练本领的小狮子，用实际行动帮助小伙伴的安东，诚实的孩子雄日。口语交际的话题也是围绕“诚实”展开的。在学习本组教材之前，

2、要引导学生读读导语，并浏览本组课文，激发学生的学习兴趣。二、本单元教学目标    1、认识“虚、骄”等6１个生字，会写“短、对”等３０个字。    ２、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。３、感悟故事内容，从中受到教育，愿意做一个好孩子。 4． 指导朗读，要用好提示语。人物对话前中后的提示语对理解人物心情、体会情感有很大的作用，一定引导学生关注提示语，读好对话。    5、鼓励大胆如实地说出自己的想法，教师要做“诚实”的价值观的引导。 三、教学重点1、本组教学重点是指导学生认真朗读，识字、写作。 2、 发展语言

3、，深化理解。    3、要有意识地挖掘文本空白点，引导学生用自己的话丰富课文内容。   4、练习说带有“把”字的词句， 学习“只有…才…”的句式，重在反复朗读，运用要放缓坡度。如：可以提供前一分句：只有努力学习，才    的句式引导学用四、难点是朗读课文，感受，从中受到教育，愿意做一个好孩子。五、教学时间安排教学本组教材可用12课时。识字7——2课时小白兔和小灰兔——2课时两只小狮子——2课时小伙伴——2课时手捧空花盆的孩子——2课时语文园地七——2课时问题探讨：1：结合本班实际，对本组教材进行整体设计，并融入一定

4、的课外内容，让学生对本组主题有更深的体会2：在学习本组教材之前，要引导学生读读导语，并浏览本组课文，激发学生的学习兴趣。283：在课文教学中，尽量创设情境，带领孩子们走进故事中人物的生活，使学生通过读故事，感悟故事内容，从中受到教育，愿意做一个好孩子。识字7教学目标：　　1、认识9个生字，会写6个生字；　　2、正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语；　　3、初步具有主动积累对子的愿望。　　教学重点：　　认识9个生字，能正确、流利地朗读课文。　　教学难点：　　理解句子中的几组意思相反或相对的词语。　　教学

5、时间:一课时。　　教学准备:课件.　　教学过程:　　一、初读课文，读通课文　　1、玩“唱反调”游戏。教师示范：我低头，你们就抬头；我伸出右手，你们就伸出左手……　2、今天，我们来学习一首和反义词有关的课文——【出示课题】。请大家打开语文书114页，大声地朗读课文。【出示：遇到不会的生字该怎么办？】　　3、自由读课文，要求读准字音，读通句子。　　4、检查读书情况。　　【出示：课文】请三个同学，每人读一句。（重点正音：赢、诚、淡、赞）　　师生、男女、小组等方式合作对对子。　　二、学习生字，自主识字　　1、大家读课文读得

6、很好，现在，请你们读读课文里的这些词语。【出示课件：出现带拼音的生词。】请一位同学当小老师带读。（读的过程中，老师提醒：翘舌音：“诚实、招”；平舌音：“赞”；后鼻音：赢；）。　　2、【出示课件：去掉拼音帽子。】同桌互读。如果有不认识或读错的字，互相帮助。　　3、【出示课件：生字。】小组开火车读。　　4、摘苹果游戏。【课件出示】　　5、【出示课件：生字。】想方设法记生字。　　同桌合作，交流识记方法。　　28全班交流，抓最难记的生字汇报：你记住了哪个最难记的生字呢？介绍给大家听吧！　　6、巩固生字读音　　齐读生字。【出

7、示课件：去掉拼音的课文】齐读全文。　　三、再读课文，找反义词　　1、师范读课文，你们发现课文有什么特点？（出示课件）　　2、这就是反义词对子歌。读对子歌要注意读出节奏，韵脚要收得干脆，不要拖长。　　3、教师拍手示范读，学生一起拍手读。　　4、在文中找出下面词的反义词。【出示课件】　　四、联系生活，感悟词语　　1、理解“是、非”　　情景描述助理解　　【出示：情景1、在上课时，小明在跟小红讲话，小红不理睬小明，仍然很认真听课，于是小明生气了。同学们，你们认为他们谁做得对，谁做得不对呢？　　对就是——【出示：“是”】，不

8、对就是——【出示：“非”】，它们是一组反义词。　　【出示：情景2图片】他们谁做得对，谁做得不对？小结：“对”就是“是”；“不对”就是“非”。今天上课，我们小朋友专心听讲，发言积极，这种做法──是“是”。【出示：动态“是”】把“是非”合起来也是一个词语，小朋友能分清是非，也就是能分清对错。　　2、理解“长、短”　　实物比较助理解　　【出示两支铅笔】引导比较“长