高中体育教案：排球

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1、排球正面双手上手传球和素质练习教学设计一、指导思想本课以2011年版义务教育《体育与健康课程标准》为指导思想，“以学为中心”，激发学生的对排球运动的兴趣，关注学生排球运动技能和体能的差异。使每位学生都能在学练中发展正面双手上手传球的技能，并能学会学习、学会合作，培养学生的探究正面双手上手传球学练方法、合作学练意识和评价双手上手传球动作方法的能力。使学生在得到正面双手上手传球知识和学练方法的同时得到快乐运动体验，身心得到全面和谐地发展。二、教材分析本教材源于人教社2009年版的普通高中课程标准实验教科书《体育与健康》必修全一册，第七章第三节

2、球类运动排球的基本技术：正面双手上手传球。传球主要用于衔接防守和进攻，。传球技术的熟练程度和运用能力好坏，是争取胜利的重要条件，也是直接影响到集体力量发挥和战术配合的质量。高一年级学生通过对双手上手传球技术动作要领的理解与掌握能进一步提高排球运动技能。所以本教材重点以技术教学为主，逐步提高技术动作完成质量，在分解与完整练习的基础上基本掌握技术动作。排球运动项目的比赛是依靠集体来完成的，所以教学中要重视的团队意识和集体荣誉感的培养，要采用启发引导、激励监督、展示交流的方法，进一步激发练习传球兴趣，养成勇于挑战自我、敢于面对困难的良好行为习惯

3、。同时，传球要求学生具备较好的观察力、判断力和果断的决策能力，需要具备一定的下肢力量和和上肢力量，所以教学中还要注意合理搭配素质练习内容。排球正面双手上手传球技术动作有准备姿势、迎球、击球和击球后动作四个环节。根据教材特点和教学实际，本教材在高一年级教学共安排4课时，本节课为第一课时，作为初学阶段，对技术细节可不提什么要求，主要任务是使学生建立动作的正确表象和概念，防止和排除错误与多余动作，要求学生在重复练习过程中粗略地掌握动作。所以本节课主要解决学生的手型正确、击球点准、全身协调用力的技术环节上面。三、学情分析本节课的教学对象为高一年级

4、（16）班20名女生。高一学生正处於青春期，好奇心和探究欲强。所以，在教学中多以提问形式让学生在学练中思考问题，培养学生学习情绪的自我调节能力，提高安全运动的能力，减少伤害事故发生。学生有一定排球球感和技能，但是对于球的控制能力仍显不足。所以，本节课在传球技术的掌握上应重点加强传球手型与击球点的正确性练习，关注身体协调用力，注意动作技术的规范性。四、教学流程一、准备部分：①螺旋形跑和蛇形跑②球操二、基本部分：1.动作教学：①徒手学习击球手型②有球的击球手型练习③一抛一接、自抛自接④传固定球⑤自抛自传⑥一抛一传⑦四人一组一抛一传2.素质练习

5、：趣味接力结束部分：①放松操②小结、布置作业课堂常规准备部分螺旋形跑、蛇形跑球操徒手学习击球手型有球练习击球手型一抛一接、自抛自接正面双手上手传球传固定球基本部分素质练习自抛自传一抛一传四人一组一抛一传放松操结束部分课堂小结一、场地布置二、安全防范认真完成准备活动，预防运动损伤。两人练习时注意场地布局，加大相互之间的距离，以防相互干扰。《排球正面双手上手传球和素质练习》课时计划授课教师刘慧娜学校温州中学班级高一（16）班人数20单元课次1学习内容排球正面双手传球和素质练习学习目标1.认知目标：通过教学，使学生进一步了解排球正面双手传球的动

6、作要领，能根据教师的引导认知、体会动作。2.技能目标：使学生初步掌握正面双手上手传球的技术。3.情感目标：在练习中体验玩与学相融的乐趣、培养学生积极思维、发散想象的习惯和不怕失败的意志品质、以及团队合作精神。学习重点传球手型和击球点，全身协调发力学习难点全身协调发力课[来源:学+科+网]的[来源:Z

7、xx

8、k.Com]部分[来源:学科网][来源:学科网]学习内容教学步骤与方法[来源:学+科+网]教学组织与要求练习时间练习次数教师活动学生活动准备部分8分钟一、课堂常规1.集合整队、报告人数。2．师生问好，宣布上课。3.宣布本课教学内容、要求

9、。4.检查服装、安排见习生。二、热身跑1.螺旋形跑排头循圆周内向内做螺旋形跑到场地中心后向左后转向相反方向，由内向外成螺旋形继续行进。教法步骤：1.体委整队，教师检查人数、服装。2.师生问好，教师声音坚定、洪亮。3.宣布课的内容，语言具有亲和力和号召力。提醒学生注意安全，强调课堂纪律。要求：声音洪亮、精神饱满。教法步骤：1.教师带领学生慢跑2.组织调动队形要求：1.口令清晰有力2.时刻关注学生学练法步骤：1.集合，整理服装。2.明确本课任务与要求。要求：认真听讲，精神饱满，注意力集中，动作到位。学练法步骤：1.听从教师口令进行慢跑2.队伍

10、整齐要求：1.按照老师口令跑步2.步伐清晰整齐一、组织队形：二列横队XXXXXXXXXXXXXXXX二、1.组织队形：232.蛇形跑教师带领右后转弯跑，后续学生到排头转弯处依次左后转弯3.球操