第1课自然与生活的定格（第1教时）

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1、“学程导航”课时教学计划施教日期年月日教学内容第1课自然与生活的定格·外国风景画、静物画赏析（一）共几课时2课型欣赏第几课时第1教时教学目标1、认知目标：通过欣赏，使为学生对外国风景画、静物画产生和发展概况有初步认识。了解17世纪荷兰的风景画、静物画的绘画风格和艺术特色。2、技能目标：通过欣赏和评述等教学活动，增强学生参与意识，培养学生合作、互动解决问题的能力。3、情感目标：外国风景画、静物画作品欣赏活动中感受艺术家敏锐的观察力和高超的表现手法，培养学生领悟与感悟外国风景画、静物画的所表现美的能力，激发学生热爱大自然的情感。教学重难点对外国风景画、静物画的产生和发展有初步认识，了

2、解17世纪荷兰画派的绘画风格和艺术特色。如何引导学生对分析美术作品有初步认识。教学资源PPT课件。预习作业学程预设导学策略调整与反思从自然和生活的话题入手，抓住学生的注意力，出示课题。一、要了解风景画、静物画概念，它的产生和发展。1、概念：学生根据原有的知识和经验回答问题。2、产生和发展a.欣赏十七世纪前作品，了解作品的主要题材。教师导课：生活中每一个人都喜欢美丽的景色。有时候当面对红日初升的美景，或一簇盛开的鲜花时，会有一种把它画下来的冲动，但真正拿起画笔时，却感到无从下手。其实这是正常的，只要有这样的冲动，你已经是一个非常热爱生活的人。一个真正的艺术家，首先是一个对自然和生活

3、有着特殊情感的人，才能涉笔成趣、点景成画，才能画中抒情。今天我们来学习第一课：自然与生活的定格·外国风景画、静物画赏析（板书），来看看那些绘画大师是怎样涉笔成趣、点景成画、以画抒情的？师提问：1、什么是风景画、静物画？教师小结，PPT课件出示概念。出示一些作品，说说哪些是风景画，哪些是静物画？师讲述：2、产生和发展师：在艺术史上，风景画和静物画成为独立的绘画体裁，已经是很晚的事情了。直到17世纪，荷兰的画家们才画出了真正意义上的风景画和静物画。怎样理解这句话呢？1）在风景画和静物画还没有成为独立绘画体裁前，外国的绘画艺术又是怎样的呢？下面我们来欣赏一些十七世纪前的美术作品。师：十

4、七世纪之前的外国绘画艺术，论成就和影响，是以欧洲为中心的西方绘画艺术最为突出。它独树一帜，自成体系，它的成熟和繁荣始于欧洲文艺复兴时期。也就是说十七世纪之前外国的绘画艺术，这就要说到欧洲的文艺复兴时期。文艺复兴时间------14世纪至16世纪。这个时期正好是西方新兴资产阶级发展，资本主义经济的发展推动了文化的发展。发源地------意大利。后逐渐遍及全欧，促进了人类社会的进步。正如恩格斯曾这样评价文艺复兴“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革。”欣赏文艺复兴兴盛时期的作品（文艺复兴三杰的作品）欣赏作品：《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》、《摩西》、《创世纪》、《椅中圣母》

5、、《雅典学院》。说说作品的主要题材。b.了解当时荷兰的历史，欣赏十七世纪荷兰的作品，通过对比了解作品的产生和发展以及作品主要题材。欣赏作品，回答问题。简单阐述作品内容：《蒙娜丽莎》：一位银行家的妻子；《最后的晚餐》：取材于基督教圣经中关于耶稣被门徒犹大出卖的宗教故事；《摩西》：基督教圣经中的英雄人物，是犹太人崇敬的最伟大的先知；《创世纪》：取材基督教圣经，是基督教关于世界是如何创造的传说；《椅中圣母》：是基督教创始者耶稣的母亲玛利亚的形象；《雅典学院》：描绘了古希腊著名的学者。师小结：文艺复兴时期的绘画艺术作品很多取材基督教圣经，很多都是为教堂、修道院所作，或者是为一些贵族、著名

6、人物所作，所以作品华美、宏大。十七世纪荷兰的风景画和静物画就不同了。2）欣赏十七世纪荷兰的风景画和静物画：荷兰在16世纪前没有统一历史，16世纪初受西班牙统治。在16世纪中期发生资产阶级革命，后来爆发了延续80年的反抗西班牙统治的战争，取得独立。到十七世纪初西班牙才和荷兰才签订停战协定，承认了荷兰的独立。因为国家的独立，荷兰城市平民对来之不易的安宁生活的喜欢，他们在生活享受方面追求丰裕的饮食，同时也追求美化生活。他们需要用美术来表现他们的生活，反映他们的趣味，于是就出现了大量的描述自然和生活的美术作品。出示若干作品。师提问：作品中描述了哪些内容？师小结：在这些美术作品中出现了乡间

7、小路、磨房、街道等普通风景和酒杯、水果、饮食餐具的静物，还有描述普通人的肖像和普通人生活场景的风俗，所以十七世纪荷兰美术的主要题材是表现城市平民的形像、生活、环境，说明荷兰画家开始关注自然和生活，挣脱了千余年以来神话和宗教题材的束缚，把现实生活作为艺术创作的源泉。因此贴进现实生活的肖像画、风俗画、风景画、静物画就流行起来，所以说“在艺术史上，风景画和静物画成为独立的绘画体裁，已经是很晚的事情了。直到17世纪，荷兰的画家们才画出了真正意义上的风景画和静物画。”三、欣赏风景画----