破茧成画（最终完成稿）

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1、破茧成画———茧画的制作江苏省海安县紫石中学曹爱群【活动目标】1．让学生认识蚕茧，了解我国和家乡海安采桑养蚕的历史，感悟蚕的奉献精神，学会欣赏、设计和制作茧画。2．通过欣赏、分析和讨论等方法了解茧画的构思及制作方法。利用蚕茧的形状特点和色彩特征进行巧妙构思，精心加工制作。通过实践提高学生对材料和工具的运用能力，培养学生的动手能力、合作精神和创新精神。3．让学生体验从原材料到艺术品的加工过程以及作品完成后的成就感和自豪感；激发学生热爱自然、热爱家乡、热爱生活、热爱艺术的情感。【方案设计】活动背景海安是全国著名的“蚕茧之乡”，多数农户家都栽桑养蚕卖茧。在我小时候就看到长辈把蚕茧制作成胸花

2、别在胸前或作为头花戴在头上，十分别致漂亮也十分新奇，给我留下深刻的印象。蚕茧那圆润的形体、洁白的色彩，深深地吸引了我，并激发了我的创作灵感和教学灵感：我不仅成功创作了一些茧画作品，而且更进一步认识到利用蚕茧作为显性课程资源用于综合实践活动，与综合实践活动课程提倡课程资源的开发与利用，运用自然资源（如自然材料）进行综合实践活动的建议相吻合；通过茧画的制作活动，还可以让孩子们了解家乡海安采桑养蚕的悠久历史，感受蚕茧的自然美，培养孩子们的动手能力、创造能力，丰富学生热爱自然、热爱生活、热爱家乡的情感。参加对象八年级学生时间安排在活动前后一周时间准备，集中活动约90分钟活动准备（1）茧画作业

3、（教师准备）（2）材料、工具准备（学生准备）①提前八到十天布置任务，搜集蚕农家的好茧（利用周末或业余时间）（图1)②板、卡纸图1备好三合板，也可以用纸箱板代替三合板，选择平整的面裁下，在三合板7或纸箱板面上平整地贴上卡纸，建议卡纸色彩明度要相对低些，与白色的蚕茧产生对比。③胶、油画笔④美工刀、剪刀、垫板、小镊子等（3）体验生活，参与蚕农的采桑养蚕劳动，了解我国和海安栽桑养蚕的历史（利用周末或业余时间）。【活动过程】一、认识蚕茧1．根据老师的要求，同学们从家里搜集了不少的茧。现在请大家展示出来，让我们一起认识蚕茧。教师先让学生通过观察、触摸来感受蚕茧，然后提问：蚕茧有怎样的的形状、色彩

4、、质地和纹理？蚕茧的形状是椭圆形的、形体丰润；色彩洁白有光泽；蚕茧很轻，很柔韧；表面还有不规则的纹理……教师提问学生有关蚕的诗句，如晚唐著名诗人李商隐的《无题﹒相见时难别亦难》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，领悟其中深刻的含义和蚕的奉献精神。2．讨论交流：蚕茧在我们的生活中有哪些作用？蚕的全身都是宝！蚕蛹：具有极高的营养价值，含有丰富的蛋白质，钾、钠、钙、镁、铁、铜、锰、锌、磷、硒等微量元素。蚕沙：（蚕拉的粪便称为蚕沙）富含营养成分，是上等的肥料和猪、羊、鱼的理想饲料。蚕沙还富含叶绿素和维生素Ｅ、Ｋ果胶等，是提取这些化学物品较为经济的原料。蚕沙还可以用来制作蚕沙枕头，据研究具有

5、清凉和降血压等效果。蚕丝：是高级的纺织原料，可以加工蚕丝被、制作服饰等等。二、了解海安栽桑养蚕的历史讨论交流：知道我国和我们的家乡海安养蚕的历史吗？7蚕，原是生在自然生长的桑树上的，以吃桑叶为主，所以也叫桑蚕。在桑蚕还没有被饲养之前，我们的祖先很早就懂得利用野生的蚕茧抽丝了，究竟从什么时候开始人工养蚕，现在还难以确定。但是早在殷周时期，我国的蚕桑生产已经有了很大发展，由此可见我国开发人工养蚕远在殷周之前。养蚕结茧，茧抽丝，丝织成绸，是我国古老的产业。高品位的蚕丝出产地全世界只有三处，以我们的家乡海安为中心的苏中地区即为其中之一。我们的家乡海安气候四季分明、雨水充沛、土壤肥沃，栽桑养蚕

6、的历史悠久；海安蚕茧壳大茧厚、得丝率高、纤维韧长、手感柔顺，有“茧中精品”之美誉。海安是全国著名的“蚕茧之乡”，养蚕业早已经成为海安农业的支柱产业，蚕茧也是海安农民重要的经济来源。三、欣赏茧画并感受其审美特点1．众所周知，蚕茧的用处很多，在海安最突出的表现就是用蚕丝加工丝绸服饰、蚕丝被和化妆品，一些著名的品牌如“鑫缘”、“丝乡”、“苏豪”、“茧缘”等都是海安人的骄傲。蚕茧还有其他的用处，老师就利用蚕茧制作了漂亮的茧画。2．欣赏茧画教师展示自己创作的茧画作品（图2、3、4、5），师生们共同观赏茧画。图2图3图4图5通过欣赏，请同学们讨论并总结茧画的制作特点和审美特点：学生观察总结如下：

7、茧画制作的特点：纯白色；使用的材料是天然蚕茧；有些部分使用了整个茧；大部分利用了蚕茧的天然形状特点如圆形、椭圆形及圆弧形等进行剪切加工……茧画的美：纯白色；纯白色与背景色相映衬；蚕茧特质自然、质朴；茧画中的人物的装扮和神态表现出不同的性格特征，能让观者产生无限的想象；盆花则给我们一种宁静、安逸和清新的感觉……教师补充：画面有浮雕的立体美感；天然环保，符合室内装饰“环保”理念和“纯天然”材质要求；长久保持色泽；还有淡淡的清香……四、构思、设计草图、完成正稿7