第二单元第二课导学案

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1、小学年级下册科学第单元设计人：课题：2物质发生了什么变化教学内容：2物质发生了什么变化教学目标：科学概念：1、物质的变化可以划分为物理变化和化学变化，它们的区别在于是不是产生了新的物质。2、一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。 过程与方法：学习用筛网分离混合物、用蜡烛给白糖加热。情感态度价值观：1、养成细心观察，及时记录的习惯。2、体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地汇报观察到的现象对于得出正确结论是重要的。教学准备：1、将实验1材料分给每组2号放在课桌上。沙、豆子、筛网、两小张白纸、一大张白纸、筷子（一次性透明杯子用于装沙和豆

2、子、可以备放大镜）2、将实验2材料分给每组1号蜡烛、火柴、勺子、玻璃皿、白糖学生活动单教师导学案个性调整导入上节课我们了解到物质总是在不断变化的，物质的变化是怎样发生的呢？生活中，经常要混合一些物质，如炒菜时把调味品和蔬菜混合。物质之间的混合会发生变化吗？能不能利用你们桌上的材料进行研究。活动一：混合沙和豆子1、实验、观察接下来我们就进入活动一，观察沙和豆子混合的情况。（板书：沙豆混合）学生先阅读活动单再阅读课本，然后自主观察，可以用上放大镜（但为了节约时间，不提倡所有同学使用。）用词语简单记录实验现象。2、交流说说你们观察到了什么现象？3、小结：在这

3、个试验中，有些组没有看到明显变化，在科学研究中，观察到“没有明显变化”的现象跟观察到“明显变化”小学年级下册科学第单元设计人：的现象同样重要，要不你们怎会根据沙粘在豆子上推测出他们的沙是湿的呢？关键是每个人都要有实事求是的科学精神。过渡：混合沙和豆子没有明显变化，如果给白糖加热，会有明显变化吗？（学生回答）怎样变化？你为什么这样想？你们的猜测到底对不对，让我们通过实验来证实，请进入活动二。（板书：白糖加热）活动二、给白糖加热交流实验方法：哪个组来向大家演示一下你们的实验过程？其他同学干什么？（睁大眼睛仔细看，竖起耳朵认真听，动动脑子思考他们的实验过程还

4、需要改进吗？）实验过程：好，接下来请大家开始实验。记住要边观察边记录，做到眼到手到。（学生实验，操作、观察，结合现象讨论活动二第4部分。）★总结有困难，可以参阅书本。汇报实验现象和结论：你怎么知道什么叫化学变化，什么叫物理变化的？（板书：物理变化化学变化）读书，书是我们最好的老师，使我们获得知识的重要来源。谁再来说一说什么叫化学变化，什么叫物理变化？（板书：没有产生新物质小学年级下册科学第单元设计人：学习评价一、阅读目标领悟，交流学习收获。二、习作1.下列属于化学变化的有（），属于物理变化的有（）。A.米饭烧焦B.白炽灯通电后发光C.饭菜变馊D.钢锭打

5、成菜刀E.池塘中的水枯竭了F.糖加热至黑色G.打开冰箱门后冒白气H.树木做成家具2.燃烧一张纸和撕碎一张纸作比较分析正确的是（）。A.前者没有产生了新物质，后者产生了新物质B.前者发生了物理变化，后者发生了化学变化C.前者发生了化学变化，后者发生了物理变化产生了新物质）你会判断物质的变化属于哪一类吗？（是否产生新物质）对，怎样观察呢？（板书：形态、形状、大小变化颜色、气味变化）学习评价好。下面让我们一起来判断日常生活中的一些常见现象属于哪种变化。请看学习评价。★汇报时仍然要注意结合现象说理由。总结评价：恭喜你们！这才是《物质变化》单元的第二课，本单元还

6、有一些目标，在今后的学习中，你们将能够一一达成。板书设计：物质发生了什么变化沙豆混合没有产生新物质物理变化（形态、形状、大小变化）白糖加热产生了新物质化学变化（颜色、气味变化）教学反思：