第7课初识画图

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第7课初识画图【教材分析】本课介绍Windows98中的“画图”程序，该程序是一个功能十分强的画图软件，它在绘图工具箱内有16种绘图工具可供选择，在调色板上提供了28种不同的颜色，操作者可利用鼠标器选择各种绘图工具，绘制出一幅幅漂亮的图画来。本次教学共分三部分，第一部分介绍怎样启动“画图”程序，第二部分说明了画图窗口的组成，第三部分讲解了怎样退出“画图”程序。通过本课的学习，要求学生能初步了解工具箱内16种绘图工具的名称，能说出画图窗口有哪些部分组成，掌握启动和退出“画图”程序的方法。【学情分析】该三年级学生，已对Windows98有了一定的接触，所以启动“画图”程序的方法，对他们来说还是比较简单的，教学时可采用学生演示法，把学习的主动权交给学生，鼓励学生自主大胆进行尝试操作，培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。画图窗口的组成是新旧知识的衔接点，也是进行实际画图的关键。画图窗口的组成是教学的难点，可采用边讲边操作的方法逐个击破。退出“画图”程序在每次进行计算机绘图结束时都要用到，所以它是教学的重点。教学时要逐步培养学生的独立操作的能力。【教学目标】情感目标：培养学生用计算机进行画画的兴趣，渗透美育教育。技能目标：掌握启动和退出“画图”程序的方法，能写出画图窗口各部分组成的名称，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。认知目标：认识画图窗口的组成，初步了解工具箱内16种绘图工具的名称。【教学重点与难点】退出画图窗口的方法是本课的教学重点，而组成画图窗口各部分名称的认识是本课教学的难点。【教学具准备】课件、教师机 【教学过程】一、激发兴趣，导入新课。１、展示学生电子绘画作品，激发学生学习兴趣。教师逐幅展示学生创作的电子绘画作品，学生观赏。师：今天，老师给大家带来几幅画，想给我们小朋友欣赏一下。同时出示图画，请学生欣赏。师：这几幅图片画得漂不漂亮啊？你们想不想自己也能画出这么漂亮甚至更好看的画啊？２、导入新课，出示课题。师：那我们先来了解一下这几幅图是在哪里画出来的？（电脑“画图”程序）用计算机画图的软件很多，今天我们就一起来认识一下windows98中的“画图”程序。出示课题：初识画图（板书），齐读课题。二、闯关夺“星”，探索新知。过渡：今天老师除了带这些漂亮的图片外呢，还给大家带来了一位新朋友，想知道他是谁吗？（出示课件）他的名字叫电脑小博士，同学们要想认识“画图”程序，必须闯过小电脑博士设置的三个关卡。有没有信心闯过？每闯过一关得一颗星，到下课前纪律一直最好的一组加一颗星，回答问题好的一组也可以加一颗星，最后我们看哪一小组得星最高。1.学会启动“画图”程序，勇闯第一关。（1）课件出示第一关内容：启动画图程序。?有哪位小朋友已经会打开“画图”程序了？老师请他来给大家演示一下。（2）一学生上教师机演示（3）全体学生尝试操作一遍。（4）教师及时进行表扬、鼓励：我们班的同学太棒了！顺利通过第一关，老师送出一颗智慧星。（课件演示）。2.认识“画图”窗口，勇闯第二关。（1）课件出示第二关内容：认识“画图”窗口。师：你们知道“画图”窗口有哪几部分组成？分别叫什么名字？ 不知道的呢我们可以请我们的书伯伯帮一下忙，请你们打开课本32页。自学课本P32两分钟（2）教师指着窗口各部分，学生回答（课件演示）师：知道了窗口的名称，接下来我们再一起来详细的认识一下他们。（3）详细介绍“画图”的窗口。标题栏：它包含了画笔的标题和图画的命名。菜单栏：有六个下拉式菜单。颜料盒：好比我们的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。画图区：就好比我们的绘画纸。我们可以在上面画出非常精美的图画。（4）调整画布的大小。师：我们平时在纸上画画的时候，画纸有大有小，那么我们在“画图”里怎么改变画纸的大小呢？（教师演示，学生练习）在“画图”程序中，还有一种方法可以达到改变画布大小的作用，请同学们找一找，仔细观察画布边缘的小方块，看他们有这个作用吗？一学生上教师机演示工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需要的工具。工具箱里总共有多少种工具？你知道他们都叫什么名字吗？（生回答，引导出可以把鼠标器移动到工具上，查看工具的名称）（5）教师和学生一起学习工具箱。师：这个工具箱里你认识几个工具，哪几个工具会用的，请你到老师机来给其他同学演示一下并介绍一下，说的好并演示的好的同学可以给你们组加上一颗星。师：下面请同学们在自己的电脑上也尝试一下认识各种工具，知道各种工具的名称，并请同学们选择自己喜欢的工具在画图区写上自己的名字。（6）学生上机操作。完成P33页实践园的连线题 （7）看图说名称师：工具箱里的工具都认识了吗？接下来小博士要来考考大家了，老师出示一个工具箱里的工具，请一位同学说出他的名字。（8）教师及时表扬、鼓励：太棒了！祝贺你们顺利过关！可不能骄傲哟！送出第二颗智慧星。（课件演示）3.学会退出“画图”程序，勇闯第三关。（1）课件出示第三关内容：退出“画图”程序。（2）请一学生尝试操作退出“画图”程序。如果你现在不想画画，或者是我画好了，那你能退出这个“画图”程序吗？现在老师请一个同学上来演示退出程序。（分别试一试对话框中的“是”“否”“取消”按钮，看看它们分别有什么作用。（学生回答，教师总结）（3）全体学生退出“画图”程序。接下来请同学们退出画图程序，因为刚才我们画的都不是特别漂亮，所以老师建议大家不保存退出。（4）教师及时进行表扬、鼓励：第三关也难不倒大家，顺利过关，送出第三颗智慧星。那么我们通过了这三个关卡，就表示我们对这个“画图”程序已经有了初步的认识。三、实践运用，巩固提高创作练习请你发挥自己的想像力，用工具箱的各种工具来设计自己的名字，看哪一个小朋友设计的最多，设计的最有创意，我们就可以给这组加星。师行间巡视，答疑解惑；发现优秀作品及时给予展示，并作评讲。四、课堂小结这节课我们已经熟练掌握了正常启动和退出“画图”程序，初步认识了“画图”窗口，并用工具箱中的工具创作一副简单的画。下节课我们继续再学。《初识画图》教学反思 《初识画图》包括：“画图”程序的正确启动与退出、“画图”窗口的组成三个方面内容，是学生第一次学习如何利用电脑进行绘画，学好这部分知识，学生在以后学习其他软件知识时，才能继续保持足够的兴趣。只有充分了解、熟练掌握了这部分知识，才能很好地进入到后面几节课的学习中去。在导入新课时利用几幅色彩鲜明、个性突出的电子绘画作品给学生强有力的感官刺激，让他们在欣赏的过程中产生自己也要动手画一幅的强烈愿望，从而激发学生的学习兴趣；在新授时我设计一个电脑小博士闯关的游戏，三关就是本课要学的三个知识点，使学生在愉快的情境中学习，轻松化解了本节课的教学重点与难点。在新课结束时，又设计了一个创作练习，当堂消化，优秀的学生作品当场展示，既培养了学生动手、动脑的能力，又让学生更好地了解了画图工具的简简使用，从而做到及时整理，当堂消化；又激发学生学好信息技术课的兴趣和信心。