教育现代化特征初探

《教育现代化特征初探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教育现代化特征初探眉县城关二中惠宏涛关键词:教育现代化特征探索内容提要：1、教育思想现代化是教育现代化的前提;2、教学能力现代化是教育现代化的关键；3、教学管理现代化是教育现代化的保障；4、教育质量现代化是教育现代化的目的归宿。现代化建设呼唤现代化教育。教育现代化既是现代化建设的重要推动力，也是国家现代化建设整体目标的重要组成部分。教育现代化是大势所需，时代的必然。教育现代化具有哪些特征，本文拟作探讨。一、教育思想现代化是教育现代化的前提。哲人有言，思想是行动的先导，理论是行动的指南。苏霍姆林斯基说过，校长对学校的领导，首先不是行政的领导，而是教育思想的领导。一所学校，都是在一定的教育思想

2、指导下进行教育教学工作的。由此可见，教育思想在学校建设中起着举足轻重的先导性作用，现代化教育呼唤教育思想的现代化。教育思想的现代化从哪里来？我以为应该从古今中外著名教育家孔子、苏霍姆林斯基、陶行知等博大精深的教育思想中汲取精华，为我所用，指导实践。从而使我们的教育充满思想，使思想充满智慧。只有紧跟时代步伐，把握时代特征5，不断地吐故纳新，博采众长，我们的教育才有一汪永不枯竭的源头活水。当然，不是越新潮，越时髦就越现代化。或者说，取法古人，我们的思想就不现代化。教育思想现代化与否，关键是看教育思想有无旺盛的生命力。比如说孔子虽然距离我们有2000多年之遥，但他对教育规律的真知灼见依然闪耀着璀

3、璨的光芒，我们非但没有因为它是古人而菲薄他，而倍加觉得他的思想的弥足珍贵，他的思想充盈着现代化的色彩。无论是“己所不欲，勿施于人”的推己及人思想，还是“学而不思则罔，思而不学则殆。”的学思结合规律的揭示，没有因为时代的原因而暗淡它的光华。教育的智慧，思想的现代化，主要途径靠学习。向书本学习，向实践学习，向周围的人学习应该成为一名优秀教师的最为明显的特征。相反，如果一个教师不学习，或者少学习，不要说他的思想现代化，就是适应当下的教学工作都有问题。因此，教育思想现代化的先决条件是教师必须树立终身学习的理念，活到老，学到老，提高进步到老。永远学习，不断学习是一个教师职业生命之树常青的精神沃土，也

4、是教育思想现代化的必由之路。二、教学能力现代化是教育现代化的关键。办学条件现代化是教育现代化的重要标志。为此，必须群策群力，千方百计，加大投入，实现办学条件的现代化。努力实现教师一人一台电脑，每个教室有多媒体配备的目标。为教育现代化顺利实施提供硬件保证在此基础上，一定要5加大教师多媒体使用的培训力度，做到每个教师都能下载课件，独立制作课件，恰当使用课件，提高课堂教学的大容量和生动性，真正实现课堂教学的现代化，以此改变学生的学习状态和学习方式，实现教学效益的最大化。为此，学校可以通过“请进来”、本校微机教师培训、课件制作大赛，新老教师“一帮一”互助、多媒体手段赛课等形式切实提高教师使用多媒体

5、手段的能力。三、学校管理现代化是教育现代化的保证。管理是科学，管理是艺术，管理也是现实生产力。科学、民主的管理是教育现代化的有力保障。而当下一些学校管理中，管得太死，管得太严，空气沉闷，束缚了教师手脚，禁锢了教学创新，不利于教师创造能力的发挥。一些学校管理粗放，缺乏应有的制度支撑。一些学校也有制度，但制度和执行两张皮，制度形同虚设等，所有这些都是管理方面的败笔，和学校管理现代化的要求格格不入，必须坚决摒弃。要实现教育管理的现代化，笔者以为，应做到以下几点：首先要有现代化学校管理的先进理念。在博采众长的基础上，建立现代教师、现代学生、现代学校管理的精神文化系统，用先进的思想、科学的理念作为学

6、校管理的精神支柱。第二、构建科学规范的管理体系。在人本主义理念的统领下建立政教、教务、后勤相得益彰、刚柔相济的管理制度。制度的制定和执行必须以人的发展为宗旨，以调动教师的工作积极性为目的，坚决剔除那些不利于人积极性调动的因素。第三、积极探索创造凝聚人心的精神文化。5健康积极的精神文化在一个学校发展中起着潜移默化的巨大影响。它就像一个巨大的磁场，看不见，摸不着，但它却真切的存在着。比如评选优秀教师，可以参考的标准就很多，有些以成绩为标准，有些以工作表现为标准，有些以个人感情为标准，有些以各种条条框框为标准，当然还可能有其他的标准。以什么为标准，这在每个老师心中都是心知肚明的。标准好就能调动教

7、师的积极性，标准不好就会挫伤教师的积极性。这种文化是学校自己创造的。学校应该千方百计多多创造能凝聚人心的健康向上的精神文化，增强学校的凝聚力和向心力。四、教育质量现代化是教育现代化的目的和归宿。一提到教育质量，可能许多人就会想到教学质量。这个想法是对的，但不全面。教学质量是教育质量的一个方面，但人的和谐全面发展才是教育质量的重要内容。当下教育，应试教育流毒深广，而且愈演愈烈。导致的结果是学校教育只教书，少育人，关心学习好