格调韵远的北宋词一（学生版）

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1、句容实验高中高二语文《唐诗宋词选读》学案13主备人：侯红强审核人：孔祥凤2015-2-8专题八格调韵远的北宋词（一）专题概述在中国文学史上，宋词是与唐诗齐名的文学创作的光辉代表。随着赵宋王朝的建立，封建社会进入了一个相对稳定的历史发展时期，为宋词的兴盛做好了准备。就内容与风格来看，这一时期的词作，大体上是继承“花间”、南唐二主和冯延巳的词风。北宋前期的文人士大夫能以一种朝气蓬勃、乐观向上的精神对待生活。所以，北宋前期词别具一种雍容富贵的气度、平缓舒徐的节奏、雅致文丽的语言。晏殊词闪耀出一种诗意的生命之光。生命的思考、灵魂的激荡、诗意的升华和形象的飞动贯串起他的

2、词集《珠玉词》。欧阳修在词坛的诸多作品都是具有开拓性的。从题材方面说，抒情、写景、咏怀、叹古，他几乎无所拘束；从风格方面说，雅俗兼收并蓄；从形式方面说，侧重小令，同时也有慢词创作。欧阳修的创作是丰富多彩的，对后人的影响也是多方面的。范仲淹存词数量虽然不多，视野却十分开阔，各类题材都可以入词。在词史上占有不可忽视的地位。张先、柳永是慢词代表。张先的词比较注重诗意的探求和美学境界的开拓。柳永以毕生精力从事词的创作，是个全才，在创意和创调两方面都充分表现出他的创新精神。其词以羁旅行役、离情别绪为主要题材，善铺叙，能点染，有层次，有波澜，丰富了词坛。学习目标1．初步了

3、解北宋前期词以婉约风格为主流、以闲情和离愁别绪为主旨的艺术风貌。2．了解北宋词人对词的发展和突破，把握婉约词的特点。3．鉴赏本单元词作的思想内容和表达技巧。4．培养阅读宋词的兴趣，逐步提高文学素养。学法指导1．《破阵子》(燕子来时新社)这首词上片写景，下片写人，全篇用白描手法及清新明快的笔触，描绘春光的明媚与少女的纯洁可爱。学习时，可结合全篇，从人称、文脉、语辞、写作手法等角度鉴赏下片的妙处。2．《踏莎行》(候馆梅残)这是一首情深意远、柔婉优美的作品，词的上片写游子远去，下片写闺妇怀人，其中心意旨在表现天涯游子的离愁。学习时应注意了解把握词作主要运用的四种艺术

4、手法：以乐写悲、托物兴怀，实中寓虚、富于联想，化虚为实、巧于设喻，逐层深化、委曲尽情。学习时，也可从中任选一种艺术手法，结合作品鉴赏分析。3．《蝶恋花》(庭院深深深几许)这是一篇景深、情深、境也深的作品，可结合作品进行鉴赏。有人认为欧阳修的“闺情词”都是用尽笔力，通过“闺情”这个题材来抒发报国无门的激愤的，感慨深沉，有弦外之音。因此，这就需要结合作者的人生经历，进一步诵读作品，进行个性化的解读。4．《苏幕遮》(碧云天)“此词目触秋色，牵出一片相思之作也。”(清人汪中评)学习时，可思考词人是如何“以秋景写秋心”的，把鉴赏的重心落到对全词抒情结构的把握和写景抒情技

5、巧的鉴赏上。还可以将其与《渔家傲》(塞下秋来风景异)对比阅读，鉴赏不同的美感风格。5．《天仙子》(水调数声持酒听)这首词上片写人叹老伤春，自悲身世；下片则着意写晚景，“沙上并禽”反衬出词人的孤寂凄苦。词中的空恨被表现得优雅空灵，能唤起人们无限的想像。学习时，既要鉴赏词对景情关系的处理和炼字艺术，又要深入理解词的主旨。6．《八声甘州》(对潇潇、暮雨洒江天)这是柳永客中思乡怀人的名作，章法细密，脉络分明，情景交融，词浅情深。学习时，应抓住关键词语，理清全词脉络，思考词人是如何将纤细的情思安置在寥廓的背景中，从而抒发客里思家之愁的。第一板块《破阵子(燕子来时新社)》

6、《踏莎行(候馆梅残》《)蝶恋花(庭院深深深几许)》基础知识积累一、字音识记1．草薰()　2.征辔()3．迢迢不断()4.踏莎行()5．游冶()6.雨横风狂()二、词语释义1．日长飞絮轻：2．巧笑东邻女伴：3．采桑径里逢迎：4．候馆梅残：5．草薰风暖摇征辔草薰：摇征辔：-5-句容实验高中高二语文《唐诗宋词选读》学案13主备人：侯红强审核人：孔祥凤2015-2-86．迢迢不断如春水：7．寸寸柔肠：8．盈盈粉泪：9．楼高莫近危阑倚：10．平芜尽处是春山：11．玉勒雕鞍游冶处：12．乱红飞过秋千去：三、名句背诵1．池上碧苔三四点，。2．，迢迢不断如春水。3．平芜尽处是

7、春山，。4．。杨柳堆烟，帘幕无重数。5．。乱红飞过秋千去。文本探究阅读破阵子(燕子来时新社)整体感知一、作者简介晏殊(991—1055)，字同叔，抚州临川(今属江西)人。幼孤，少有才名，七岁能文章。景德初，以神童荐，赐同进士出身。庆历中官至同中书门下平章事、集贤殿学士兼枢密使。至和二年卒，年六十五，谥元献。晏殊“文章赡丽，应用不穷，尤工诗，闲雅有情思”(《宋史》本传)。其词擅长小令，多表现官僚士大夫的诗酒生活和闲情逸致。诗文集今已不传。有《珠玉词》三卷。晏殊词多写男女恋情，但过滤了五代花间词所包含的轻佻艳冶的杂质，而显得纯净雅致。他往往略去对女性容貌色相的描写

8、，而着重表现抒情主人公的恋情。其词的情