复制粘贴出新图

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1、教学设计共4页复制粘贴出新图清林小学何晓霞一、教学目标㈠纲要或课程标准中的相关内容中小学信息技术课程指导纲要指出：“中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。”；“小学阶段的目标：建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识；在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。”㈡教学目标1、知识与技能通过本课时的教学，使学生掌握复制、粘贴的方法，能综合运用所学知识进行画图创作。通过学生的观察、分析，培养学生获取信息、处理信息和应用信息的能力；培养学生自

2、我探索、自主学习的能力和自我创新。2.过程与方法在落实教学目标的过程中，让学生学会知识迁移，提高应用知识的能力。体现以教师为主导，学生为主体，实践操作为主线的教学理念，运用讲解、探究、演示和练习等教学方法，及时反馈教学信息，充分调动学生的积极性，调整教学。3.情感态度价值观通过师生的相互交流和学生之间的互助学习，体验学习的乐趣。让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。二、学生分析本课教学对象为三年级学生，他们目前己经能初步运用绘图工具进行各种图形的绘制，但运用一定的画图技巧进行创作还有一定的难度。因此，本节课通过创设一定的情境任务让学生通过“自

3、主-合作-探究”式的学习去完成，让他们在完成任务的过程中掌握一定的画图技巧。三、教材分析本课是小学信息技术三年级上册第二单元第12课的教学内容，该内容安排在画图部分主要工具内容学习完之后，对菜单工具的深入学习。5教学设计共4页属于技巧运用的一部分，主要了解计算机作图与普通作图的区别，学习复制，粘贴以及删除图形的方法掌握对相同图形进行复制粘贴的技巧，以简化作图的过程，为创作绘画打下良好基础㈠本节知识点分层1、复制图形（包括选定、复制、粘贴、移动等操作）的方法2、不同文件间的复制粘贴，粘贴可一任意次3、从网上复制粘贴，图像的不透明处理。㈡教学重点难点重点：复制图形（包括选定、复制、粘贴、移

4、动等操作）的方法。难点：选定、移动及透明模式的选择四、教学策略信息技术课程知识及技能的传授应以完成典型"任务"为主。根据《课标》要求以及学生的认知规律，我设计教学故事“画出心中最美的草原”，设计了三个任务，即帐篷点点、牛羊成群、翱翔的雄鹰。让学生在学习的过程中，自己动手结合画图工具，以任务驱动的方式发展能力。本节课我遵循由浅入深、循序渐进的教学原则。范例教学法、任务驱动法、自主探究与小组合作学习相结合。在教学过程中引导学生发现问题，进行适当的示范操作，学生通过自主实践讨论交流解决问题，以此激发学生学习性，培养创新精神。五、教学环境多媒体电脑教室六、教学过程教学环节时间教师活动学生活动说

5、明-、哭泣的草原故事导入，激发情趣3故事导入：（出示课件）乐乐非常开心，因为他和爸爸妈妈踏上了向往已久的草原之旅，可是到了草原，却伤心的哭了，他见到了哭泣的草原吗？这就是他亲眼所见的情景。可是，这不是他梦里的草原，他想描绘出他梦里的草原，他说他梦里的草原：非常美丽，有蓝天、白云和绿草，画着、画着，他碰到了三个难题了，,大家愿意帮他吗？1、看动画、听故事，回答问题 2、讨论汇报用动画故事作创设情境，让学生在实现故事愿望的强烈驱动下愉快、主动地参与学习二、帐篷点点（新授复制与粘贴）51、出示难题一、星星点点的帐篷演示复制粘贴帐篷的过程。重点强调---选定的重要性5教学设计共4页，他说他好不

6、容易才画好了四个帐篷，可是他想画五个帐篷，还少一个怎么办呢？2、演示并讲解复制粘贴先选定---复制---粘学习复制粘贴的步骤，观察被选定对象的变化三、牛羊成群（不同文件之间的复制粘贴）51、难题二、山坡上有三头牛五只羊在吃草，他画好了一头牛他还在在一个文件“羊”里画好了一只羊2、你们能帮他把其他牛羊用复制粘贴的魔棒快速的变出来吗？学生进行操作比赛学生通过操作得出结论：复制一次不是只能粘贴一次，而是可以粘贴很多次学生练习复制操作。生成问题。引导学生学习不同文件之间复制粘贴解决复制一次可以粘贴任意次通过练习强化。四、翱翔的雄鹰图像的不透明处理61、难题三、天空中还盘旋着三只雄鹰，也请你用复

7、制粘贴的魔棒把他变到我们的画里吧。2、图像的不透明如何处理？同学尝试完成难题三试一试学生思考回答师在学生发现问题明白问题产生的过程中激发学生解决问题的兴趣和引导学生了解透明选项的功能和使用方法。五、画出心中最美的草原101、知道我们班的同学都不仅有爱心，而且动手能力也很强还非常有创意，学校要开展一个让沙漠变绿洲的环保宣传活动，向大家征集一张“最美的草原”宣传画，你们愿意画出你们心中最美的草原吗？入选的作品，作者会被评为“绿色爱心天使”2、从素材